摘要
摘要:在全面实施新课程的过程中高中地理教学产生了翻天覆地的变化,十分考验教师的教学基本功。教师需要关注的多种教学策略的有效分析及研究,紧跟时代发展的步伐,更好的调整教学思路,改革教学模式,针对性的培养学生的综合素养、团队合作能力和自主学习能力。借助形式多样的教学对策和教学手段满足学生的个性化发展诉求,让学生能够在学习地理知识、参与社会实践活动的过程中掌握适合自己的高效学习策略,逐步提升个人的地理核心素养水平,真正实现举一反三和活学活用。
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)