体验情境，学用英语——农村小学英语情境教学策略

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摘要摘要：情境是学生们学用英语的载体。在实施农村小学英语教学的时候，我应用情境教学法，根据教学需要创设多样情境，引导学生们亲身体验，使学生们通过体验情境，学用英语，提高英语学习效果。在这篇文章中，我将从课堂导入、新知讲解和课堂练习这三个环节入手，详细介绍农村小学英语情境教学策略。

DOI 0dpg5wywd2/6244721

作者张婧婧

机构地区内蒙古通辽市科左中旗胜利乡音德日吐小学 029300

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词农村小学英语教学情境教学学用英语教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）