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关于幼儿园教育质量评价主体的思考

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摘要摘要：教育质量评价作为幼儿园教育工作的一个重要组成部分，是提高教育质量、促进幼儿全面发展的一种重要手段。本文从评价主体的角度探讨了目前幼儿园教育质量评价模式中评价主体存在的问题，以及思考幼儿在幼儿园教育质量评价中的主体地位，并提出了幼儿园教育质量评价主体的改善方向，以便更好地发挥评价的功能。

DOI 54kozev0jk/6426881

作者张晨

机构地区江西科技师范大学 330038

出处《中国教师》 2022年11期

关键词幼儿园教育质量评价主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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