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中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究

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摘要摘要:在幼儿园教学开展的过程之中，中班幼儿角色游戏是幼儿教学的创新形式，对于幼儿学习来说，幼儿可以借助角色游戏的形式，从这些不同的角色之中，感受到不同人物的个性特点，而且能够在这一游戏之中，与其他幼儿形成良好的配合，从而提升角色游戏的整体质量与层次，因此，从这一点可以看出中班幼儿角色游戏，并不是某一位幼儿或者教师的单独游戏，而是需要众多的幼儿及教师参与其中，那么在目前，大多数的幼儿在参与角色游戏过程之中，仍然面临着不少的问题，教师在旁进行指导，本篇文章就以某幼儿园的中班幼儿的角色游戏出发，对中班幼儿角色游戏之中教师指导行为等方面的研究提供合理化的意见以及建议。

DOI 7dm2q0ke4n/6437078

作者吴婧

机构地区江苏省苏州市昆山花桥国际商务城启航幼儿园 325300

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词中班幼儿角色游戏教师指导行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）