整合阅读策略单元,落实语文要素的策略

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摘要 摘要:小学语文教材中“阅读策略”单元的编排具有重要的价值,在内容编排方面围绕一个要素进行了梯度化和衔接的设计,对小学生的语文学习产生了积极的作用。本文以部编版三年级上册第四单元为例,以“预测”阅读策略为目标,结合笔者研究的课题《整合单元体系,落实语文要素的策略研究》,分析阅读策略单元的内容,开展语文要素的教学和指导。
作者 邓雪
出处 《中国教师》 2022年14期
出版日期 2022年11月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)