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《中国教师》
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2022年13期
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基于核心素养的小学英语合作学习探索
基于核心素养的小学英语合作学习探索
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摘要
摘要:全面把握基于核心素养的小学英语合作学习的意义和基本对策,是教师更好挖掘合作学习法应用效益和落实核心素养培养目标的主动选择。本文将在分析强化合作学习实施意义的基础上,从动态划分小组、灵活布置任务、科学进行指导、自主展示成果等四个方面入手,就强化合作学习实施的基本对策进行研究和讨论,期望通过笔者的阐述能够为其他教师同行挖掘合作学习法应用效益提供些许的经验借鉴。
DOI
rj86657pd0/6573758
作者
张夏萍
机构地区
广东省陆丰市上英镇笏底小学 516500
出处
《中国教师》
2022年13期
关键词
核心素养
小学英语
合作学习
策略
探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年13期
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