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有效的提问策略与小学数学教学效率的思考

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摘要摘要：课堂问题是小学数学课程的重要环节，合理的教学问题不但能够调动学生的学习积极性，帮助学生积极思考，同时能够有助于老师比较清楚的认识并把握学生的知识状态，以便更具针对性的完成课程设置。所以，高效的课堂提问方法对小学数学课堂实效性的提升，有着积极的促进意义。文章中首先研究并阐述了最高效的课堂问题对小学数学课堂上实效性提升的重要意义，继而对小学数学课堂上最高效的提问方法展开了探讨与研究。

DOI kd2okw1k46/6621214

作者朱姗姗

机构地区浙江省诸暨市天马实验学校

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词提问策略小学数学教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）