摘要
摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，与其他教育阶段相比，幼儿教育工作的教学内容和教学范围更广，更流于浅层次。由于幼儿普遍基础认知能力较弱，因此在具体教育发展过程中需要结合多方面综合性能力的培养进行全面分析，为幼儿构建合理化的教学方案，使其在潜移默化的学习过程中完成核心素养发展目标。针对幼儿良好阅读习惯的培养目标而言，教师要通过多项策略和方法进行全面探究，为幼儿制定和完善科学化、系统性的教育方案，帮助幼儿充分体会良好阅读习惯的重要意义，并潜移默化地形成良好的阅读习惯，全面提高幼儿学习效果及综合素养。本文将通过教、学、做合一培养良好阅读习惯；组织多样阅读活动、激发阅读兴趣；加强重视阅读方法的教学和培养；创设多元化阅读教学氛围及环境等多项策略的运用，针对幼儿教育中良好阅读习惯的培养措施进行深度分析和探究。
出版日期
2022年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
