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基于工程模式下《Hadoop大数据分析》课程考核评价体系建设

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摘要摘要：我校传统的课程考核综合成绩为：平时成绩(30%）+期末考查成绩（70%），这种考核对新工科要求的问题分析能力、设计/开发能力以及素养的考核评价等方面的考核不够全面和完整。本文提出从多方面来对本课程进行考核，即：基础知识学习过程考核（30%）+项目搭建过程考核（20%）+数据分析项目完成考核（30%）+期末终结考核（20%）的考核方式，符合新工科建设要求，符合工程教育目标和大数据专业毕业要求，符合以学生为中心的课程考核评价体系。

DOI lde3v6lz43/6759889

作者胥颖

机构地区兴义民族师范学院贵州兴义 562400

出处《中国教师》 2022年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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