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小学数学复习课单元整体教学设计策略初探

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摘要摘要:义务教育《数学课程标准（2022年版）》指出，要重视单元整体教学设计，逐步培养学生核心素养。在小学数学教学实践中，复习课占有相当比重但效果不佳。特别是在现有单元整体教学研究背景下，关于小学数学复习课单元整体教学设计无论在理论还是实践上都极其匮乏。

DOI 6jrowyzwj5/6844815

作者赵丽

机构地区吉林省长春经济技术开发区教师进修学校长春 130000

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词单元整体教学设计复习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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