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核心素养下的初中音乐歌唱教学路径探寻

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摘要摘要：在新课改的背景下，初中音乐教师要想基于核心素养来对于教学活动、教学策略进行设计与组织，则需要对于学生的学习需求、学习特点进行充分了解，以此来确保优化开展歌唱教学活动，促进音乐素养的培养以及学生歌唱技巧的学习掌握。然而，在实际开展的初中音乐教学过程当中，无论是教师还是学生，都会对于学科的重要性缺乏重视，而更多的注意力会集中于主要的语文、数学、英语学科当中，这样一来，便会使得学生的音乐素养难以得到提升。本文将通过尊重学生听觉感知、丰富音乐教学内容、多样化开展歌唱活动等方法，进一步引导学生体验音乐情感，满足其发展需求。

DOI n49ry9934y/6879535

作者梁晴艳

机构地区福建省尤溪县第四中学

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词核心素养初中音乐歌唱教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）