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语文课堂提问的六个“度”

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摘要提问是语文课堂教学的一个极其重要的手段,它关系到课堂教学成功与否。科学、巧妙地设计提问,是启迪学生思维,提高教学质量的有效途径之一。这就要求教师在设计问题时,要注意把握好六个“度”:角度新颖;难度适中;密度和谐;梯度分明;跨度适当;效度明显。

DOI g4qxx5k7j8/693348

作者王超

机构地区不详

出处《长沙铁道学院学报：社会科学版》 2006年1期

关键词语文课堂提问度

分类 [交通运输工程][道路与铁道工程]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）