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双减下的小学语文作业设计创新分析

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摘要摘要：作业作为课堂的延伸，有助于学生对课堂知识的消化和吸收，是教师检验学生学习成效的重要凭证。在双减背景下，小学语文作业的设计需要教师结合学生的年龄特点进行创新，加强作业的趣味性、多样性和实践性，丰富学生的学习体验，使语文作业发挥其真正的作用。本文阐述了双减下小学语文作业创新设计的意义以及策略，希望为语文教学提供参考。

DOI 2d309ozld9/7023967

作者孙丽丽

机构地区内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗第二小学 011200

出处《中国教师》 2023年2期

关键词双减小学语文作业设计创新策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）