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小学高段语文读写结合教学策略探究

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摘要摘要：语文是小学阶段的核心教学学科，能够培养学生出色的阅读理解能力以及写作能力，这也是小学语文教师的根本任务。阅读与写作是语文学科教学的重要组成部分，对于学生语文核心素养的培养发挥着关键性的作用。因此，小学语文教师在日常教学当中有必要注重学生的阅读和写作能力，并强化两者在教学过程中的结合，采取读写结合的方法切实提升学生的语文素养。在实际教学中，教师应将阅读与写作进行有机融合，制定出相关教学策略，培养学生良好的读写习惯，构建出语文高效学习的课堂新生态。本文以读写结合教学法为切入点，探索其在小学语文教学中的应用意义并提出相应策略，以供业内人士借鉴与参考。

DOI 2d3098lmd9/7036019

作者李艳

机构地区山东省济南市历下区科苑小学 250010

出处《教育学文摘》 2023年4期

关键词读写结合小学语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）