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表现性评价在初中生物实验教学中的应用

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摘要摘要：指示性评估方法与传统的笔试结果之间存在巨大差异,测试方法可以全面评估中学生在教学和研究活动中的行为以及他们表现出的内在潜力。在运用表现性评价方法的过程中,教师可以为初中生创造一个有效的学习情境,在特定的学习情境或任务中,对学生的实际工作进行评价,同时还必须对初中生在学习过程中获得的理论知识和实践技能进行评价。本文对表现性评价在初中生物实验教学中的应用进行分析，以供参考。

DOI ojz9xomrd5/7206670

作者蒋盛海

机构地区福建省尤溪县第七中学

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词初中生物生物实验教学表现性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）