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浅析数学课堂教学中如何有效利用错误资源

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摘要摘要：孩子在学习过程中出错是正常的，而没有及时鼓励引导，会导致孩子受挫、失去信心。现今教育教学中，上级部门、学校、教师都特别重视学生心理健康问题的，教师注意保护学生的自尊心，以激励性的评价鼓励学生努力学习，弥补错误。本文主要探究在数学课堂教学中，如何转变看待错误的观点，让师生以及课堂因为差错而变得更加有意义。

DOI g4qvv22od8/7261200

作者苏建雄

机构地区厦门市后田学校 361100

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词数课堂学错误资源诱导错误

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）