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核心素养视角下初中数学大单元教学设计策略

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摘要摘要：大单元整合教学就是把每个单位作为一个整体来进行，以掌握全部内容为依据，进行每个知识的传授。项目化学习背景下的大单元整合教学可以最大限度地实现和贯彻单元内容的学习，掌握各单位之间知识的逻辑性，有助于学生掌握每个单位的内在联系，并建立起一个单元知识框架。因此，本文将基于项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践的展开进行探究。

DOI ldel778n43/7472241

作者丁一清

机构地区江苏省常州市丽华中学江苏常州 213000

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词核心素养初中数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）