摘要
摘要:在边疆民族地区开展语文教学时,应当结合学生对汉语掌握的实际情况进行具体教学方案的创设,保障学生可以在良好的学习氛围中更好地掌握语文知识,并获得自身综合能力以及核心素养的显著提升。在实际教学过程中,教师应当设置教学问题,强化学生语文思维;创新阅读方法,培养学生学习兴趣;开展课外延伸,开拓学生文化视野。采用多元化的教学手段,激发学生自主参与语文阅读学习的积极性,实现整体教学质量与效率显著提升的教学目标。
出版日期
2023年12月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)