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幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的有效引导

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摘要摘要：本文旨在探讨小班年龄阶段的幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的有效引导。规则适应和独立性是幼儿发展的关键方面，对其今后的学习和生活具有重要影响。本研究通过分析结构化环境、渐进式规则介绍和规则模仿与角色扮演等教育方法，探讨如何有效引导孩子适应规则。此外，本文还探讨了提供适当的自主决策机会、鼓励自主问题解决能力和培养自我管理技巧等方法，来促进孩子的独立性发展。教师在这一过程中扮演着重要角色，本文强调了教师的引导作用和家园合作的重要性。通过研究，我们可以更好地理解幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的有效引导，为孩子的全面发展提供指导和支持。

DOI n49zkll3dy/7934359

作者张敏

机构地区曲靖市罗平县富乐镇中心幼儿园 655815

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词幼儿园学前教育规则适应独立性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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