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浅谈中职英语分层教学策略

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摘要摘要：中职学校学生在英语学习中出现的“两极”分化现象，给教学工作带来极大的负面效应，为了提高中职英语教学的有效性，让每个学生都可以成为学习的主人，学会如何学习。中职英语教师要改变传统的教学模式，注重学生的个体差异，采取分层教学措施，注重过程的发展性评价，从而提高中职英语的教学效率。基于此，本文阐述了开展中职英语分层教学的策略，以供参考。

DOI ojzlk7xlnd/8027746

作者魏海燕

机构地区仪征技师学院,江苏扬州 211400

出处《中国教师》 2024年1期

关键词中职英语分层教学开展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）