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高中语文古代诗歌群文阅读教学的路径探索——以苏轼诗歌教学为例

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摘要摘要：本文深入探究高中语文古代诗歌群文阅读教学路径选择意义，以苏轼诗歌教学环节为例。本文结合现代教育技术对推行群文阅读法所遭遇的困境和苏轼诗歌教学所面临的挑战进行了辨识和分析，为应对上述挑战提出系列策略，主要有运用信息技术强化教学效果，系统化推广群文阅读法，提升苏轼诗歌教学有效性，激发学生学习兴趣。

DOI 2d31ylqen4/8070019

作者李柳蓉

机构地区广东省肇庆市封开县江口中学

出处《中国教师》 2024年1期

关键词高中语文群文阅读苏轼诗歌

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）