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护理专业学生健康教育能力培养研究

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摘要目的提高护生健康教育能力，为今后的健康教育活动奠定良好的基础。方法运用小讲课培训、微格教学法评价和社区健康教育实践相结合的方法对3名护理专业硕士研究生及50名护理本科生进行健康教育能力培养，并对结果进行定量和定性分析。结果实施微格教学培养前护生健康教育能力（小讲课）成绩平均为75．45分，培养后为84．25分，培养前后护生的小讲课得分比较差异显著；定性结果显示，护生掌握了教育学和传播学的基本知识和技能，学会了查阅、组织和制作健康教育资料、实施健康教育并能对健康教育结果进行评价。结论护生积极参加课外健康教育培训和实践活动是提高其健康教育能力的有效途径。

DOI ldekom1nd3/812817

作者李新辉;白彩锋;陈丽丽;姬春;李杨春

机构地区不详

出处《中国实用护理杂志：中旬版》 2009年11期

关键词护理专业学生健康教育能力培养

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）