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基于家校共育的小学语文课外阅读指导策略探究

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摘要摘要：文章旨在探究基于家校共育的小学语文课外阅读指导策略，通过对当前小学生课外阅读现状的调查与分析揭示了存在的问题及其成因。结合家校共育理念提出了构建课外阅读指导策略的原则包括针对性、系统性、可操作性和动态性。文章详细阐述了具体指导策略包括建立家校合作机制、制定个性化阅读计划、开展多元化阅读活动、加强阅读方法指导以及注重阅读反馈与评价。提出了策略整合与优化的重要性及实施方法，文章的研究旨在为提升小学生课外阅读质量和家校共育效果提供理论与实践指导。

DOI 0dpol39n0j/8159193

作者萧紫栒

机构地区沈阳市沈河区文化路第二小学 110000

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词家校共育课外阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）