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小学低段语文写作教学分段训练模式初探

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摘要摘要：通过写作，学生可以丰富自己的想象力，锻炼自己的思维能力以及语文表达能力。写作能力的提升是一个循序渐进的过程，学生需要不断地积累与练习。采取分段训练的写作教学模式，将有利于教师根据学生的身心发展特点针对性地进行教学，从而提高学生的写作能力以及语文素养。教师在教学过程中应努力提升课堂的趣味性，使分段教学产生更好的效果。基于此，本文根据小学低段语文写作教学分段训练模式予以分析。

DOI ojnl6e5z5d/8159237

作者吴琦

机构地区山西省吕梁市离石区龙凤小学 033000

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词小学低段语文写作教学分段训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）