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试论构建初中数学深度教学课堂

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摘要摘要：本文探讨了构建初中数学深度教学课堂的重要性及方法。首先分析了深度教学的概念和意义，强调了其对学生兴趣激发、思维能力提升和应用能力拓展的重要作用。随后提出了在课堂实施中的具体策略，包括激发兴趣、引导思考、拓展应用能力等方面的措施。以初中数学八年级上册的《整式的乘法与因式分解》为例，阐述了一个深度教学案例的实施过程和效果。通过本文的探讨，旨在为初中数学教学提供深度教学的理论支持和实践指导。

DOI pj015p6l8d/8162227

作者颜建国

机构地区甘肃省陇南市成县城关中学 742500

出处《中国教师》 2024年3期

关键词初中数学深度教学数学思维课堂教学应用能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）