谈谈低年级高效识字教学

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摘要 摘要:识字教学在低年级语文教学中具有重要地位,是开展语文教学的基础,同时也是学生接触语文文化课的切入点。提高识字教学效率与质量,对于低年级语文教学整体水平提升起到至关重要作用。文章以小学一年级为例,对高效识字教学的有效方法进行分析,旨在为低年级语文识字教学提供参考。
作者 李锦
出处 《教学与研究》 2024年3期
出版日期 2024年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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