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《达州职业技术学院学报》
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“语文素养”概念的界定及其提高策略
“语文素养”概念的界定及其提高策略
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摘要
在《全日制义务教育语文课程标准》中,"语文素养"一词前后出现十余次。在我国现代语文教育发展中,对"语文素养"这一概念如此浓墨重彩地提出尚属首次,故有必要对其予以界定。提高"语文素养"的策略:1、培养学生对"中国语言文字"的热爱2、培养学生的"语文学习习惯"3、激发学生的学习兴趣4、"情境教学"与"情境作文"5、鼓励学生大胆质疑6、鼓励学生阅读"经典名著"7、提高"教师自身的修养"8、情感陶冶与人文关怀。
DOI
7j6q2rp740/835542
作者
唐光胜
机构地区
不详
出处
《达州职业技术学院学报》
2009年1期
关键词
语文素养
概念界定
提高策略
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
达州职业技术学院学报
2009年1期
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