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丰富数学体验提高综合能力

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摘要《数学课程标准》明确提出体验作为数学的过程性目标之一，并指出让学生参与特定的数学活动，在具体情境中把握初步对象的特征，获得一些经验。因此，在数学教学中，教师要注重丰富学生的数学体验，重视把数学问题与学生生活和已有的生活经验相联系，为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能与积极的情感体验。

DOI n4909vy34y/876511

作者栗翠琴

机构地区不详

出处《教育教学论坛》 2010年5期

关键词数学体验综合能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

丰富数学体验 提高综合能力