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试谈优化小学数学课堂教学结构

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摘要数学课的结构不可能有一个固定不变的模式，所以研究数学课堂教学结构主要是探讨有关讲和练的搭配和排列。一般来说，数学课堂教学结构是由铺垫、新课引入、新授、巩固练习、本课总结和课堂作业等几个基本教学环节组成，只有正确处理好这些基本教学环节的关系，才能有效地提高课堂教学的效果。

DOI n490l5334y/970159

作者贾运玲

机构地区不详

出处《中国校园导刊：教育版》 2011年5期

关键词课堂教学灵活性教学结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）