探析小学德育工作建设

孙继锋

摘要：德育工作是学校教育中的重要组成部分，要把德育工作放在首要位置。教师对学生要加强思想品德教育，从小养成良好的行为习惯，为使学生成为有理想、有道德、有文化的社会主义建设事业的接班人打下坚实的思想基础。本文针对小学德育工作中需要注意的问题进行了论述。

关键词：小学德育工作爱国主义教育思想品德课

一、注重思想建设，健全管理体制

1.我校领导班子成员认真学习《学校德育学》、《小学德育》等专著，通过报刊、杂志等有关文章，及时掌握新形势下对德育工作的新要求，了解德育工作的新动态，定期对全校教职员工进行德育理论培训，从而使全体教师增强了事业心，激发了责任感，形成了德育工作合力，呈现出人人参与德育全过程、个个关心学生健康成长的大好局面。

2.领导班子成员应身先士卒，作为带头人，把德育工作渗透到学校工作的各个环节中。我校结合学校实际，建立健全德育评价机制，每学期评估一次，把评估结果作为评定“先进班集体”、“优秀少先队员”、“优秀班主任”等的重要依据。学校德育工作责任明确、分工协作、层层把关，保障了学生身心的健康发展。

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的安全教育、法制教育、国防教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。每学年邀请司法机关的工作人员为学生做一些法制报告，通过他们对身边事例所进行的正面或者反面的剖析，让学生明确该怎么做、不该怎么做。

二、加强爱国主义教育

“国防文化建设‘12345’工程”是宝湖实验小学校园文化建设、国防教育特色建设工作，我校于2012年在全校开展国防教育工作，历经三年的活动开展与基地建设，我校国防教育工作已初具规模，现已拥有百米军事文化长廊一个、国防教育展厅一个。三年磨砺，特色发展，硕果累累。2013年被银川市委宣传部、银川市警备区政治部、银川市国防教育办公室联合授予“银川市国防教育基地”称号；2013、2014连续两年被金凤区党委、金凤区政府、金凤区武装部联合授予“国防军事文化建设先进单位”称号；2014年“12345”国防教育特色被金凤区评为教育教学成果奖；2014年成为自治区国防教育试点学校，并参与编写宁夏国防教育教材。教师要让学生更多地了解祖国的大好河山与中国历史悠久的传统文化，学习名人志士的感人事迹，激发他们的爱国之情；还要充分利用典型事例，以英雄榜样来教育学生，逐渐养成爱国爱民的高尚情操。

三、利用思想品德课加强对学生道德感的培养

教师在思想品德课上要引导学生将美德在生活中付诸行动，强化巩固对道德的理解。要根据学生年龄的特点和认知发展水平，由浅入深，逐步培养学生的道德情操；充分利用好书中英雄人物的先进事迹，挖掘其蕴含的深刻道理，感染学生，激发他们向英雄人物学习的情感。德育教育贯穿于教育的始终，必须着眼于未来，着力于学生思想品德素质的提高。学校德育工作必须在重视继承和发扬中华民族传统美德的同时与时俱进，培养学生具有适应时代需要的品质。还要培养学生具有鲜明特色的品质，引导学生逐步树立科学的世界观和价值观，使学生的政治素养和道德发展都能适应时代发展的要求。

四、以人为本，尊重学生人格，美化学生心灵

以人为本，尊重学生人格，树立全面育人观，是增强学生学习兴趣、提高教学质量的要求之一。陶行知老先生曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师要把学生看成有血有肉、有创新能力的人，要爱护学生的自尊心和自信心。“酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。”对学生的德育教育不能仅局限于课堂，要渗透到学校工作的点点滴滴当中去。要尊重学生自身的体验，让他们走进自己的生活世界，感受生活中的美丑。为此，我校将每周五定为“感恩教育日”，利用课间操时间集中进行全校性的感恩教育。内容包括感恩汇报演讲、感恩手语操等，让学生学会感恩社会、感恩学校、感恩父母。我校广大教师充分利用小学生心理发展的规律，使学生在生活中获得成功的体验，多表扬，少讽刺挖苦，充分肯定成绩和进步，尊重学生的劳动，把存在的问题和不足作为希望提出，历时愈久，学生的心灵就会愈加得到美化、净化。

五、做好“爱”的升级和转化

我校根据德育工作的新变化，制定了一系列切实可行的德育措施，采用“爱班级——爱学校——爱家乡——爱祖国”等主题系列教育，引导学生从关心身边的小集体做起，维护班集体荣誉，为班集体添光彩，告诉学生“打扫卫生、帮助同学、维护班级的学习秩序、努力学习、改掉坏习惯”等。学生经过一定时间的训练，就会有“班集体受表扬我很荣耀，班集体挨批评我不光彩”的感情；进而引导学生明确“班级——学校——家乡——祖国”之间的关系，使学生产生“祖国强大我幸福，祖国受损我难过”的感情，形成爱国意识，实现学生品德由低层次向高层次的转化，即从爱国之心而产生爱国之志，最后做出爱国之举。

参考文献

[1]王福英论小学教学中德育教育的渗透[J].现代阅读（教育版），2013，（01）。

[2]张帮琴浅谈小学德育教育问题[J].华章，2013，（06）：289。