春风化雨，润物无声张允军

张允军

张允军新疆阿克苏市第六中学843000

学校是学生成长发展过程中的重要场所之一。在学校的教学管理中，班主任有着承上启下的作用，是学生的直接管理者和引导者，是学生与各任课老师之间的协调者和纽带，是学校对学生进行管理和德育教育的具体实施者。

一、细了解，立规矩，重德育

1.要了解班里每一位学生的情况

包括学习情况、家庭状况、家庭详细地址以及家里电话和家长电话，并详细登记在册，以便和家长沟通联系。

2.立规矩

俗话说“无规矩不成方圆”，养成良好的日常行为规范和学习生活习惯，是学生学习成长中的一个重要环节。所以我在班级管理中实行民主管理，并和学生一起制定出一整套班级规章制度及奖惩制度，严格要求本班学生按照本班制度执行，每周一考评。同时为培养学生的自制能力，实行“班干部轮流制”等方法，发挥学生的领导能力和协作能力。

3.重德育

德育教育在学校教育中是一个非常重要的环节，具有良好的思想品德是养成良好习惯的前提，决不能有丝毫放松。所以我带班的宗旨是教书先“育人”。我认为教育学生最终目的是让学生能适应社会，在社会竞争激烈的今天求生存。我认为作为班主任要以身作则，身先示范，教会学生如何去做“人”——去尊重别人、去交友、与他人合作。同时我个人认为一个人人品的好坏决定着将来对社会的危害和奉献，培养学生的社会责任感，让学生学会感恩父母、感恩老师、感恩社会。班主任必须做好德育教育工作，使班级具有良好的班风班纪，使学生形成强烈的成就动机，激发其求知欲，形成合理竞争与合作的态度和方式，从而建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体。

二、负责任，重爱心

班主任要培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，做一个为自己、为家庭、为社会负责的人，就必须坚持不懈地向学生进行政治、思想、品德教育和心理素质教育，保证学生身心健康。

俗话说“一日为师，终身为父”，教师面对的都是未成年的孩子，在班级管理中自己不光作为一名教育工作者，还要作为一名家长，对每一位学生充满爱心，把他们当作自己的孩子、自己的亲人一样去爱。在工作中要从小事做起，细心观察，通过班里方方面面的大小事情来了解学生的生活、学习、心理、思想、身体等。同时对学生要有耐心。由于社会的不良风气和家庭环境的影响，孩子会在成长过程中出现很多问题。记得在2012年的学生军训时，一名长得非常帅气的男生由于小时候发高烧烧成了小儿麻痹，导致走路不利索，但孩子自尊心强，害怕同学看不起，以坚强的恒心和毅力每天坚持高强度训练，直到把脚磨破了。当我发现时，孩子的脚已经透过鞋子在渗血，身体却还站得笔直。我看出孩子很要强，为了不伤害孩子的自尊心，直到晚上我才把孩子叫进我的宿舍，脱掉鞋子一看，脚已被鞋子磨烂好大一块。当时我的心像刀割一样，我拿起碘伏给孩子上药，我用坚强的眼神看着孩子，孩子没掉一滴眼泪，没喊一声痛。第二天……

三、讲诚信，重合作

1.讲诚信。

首先，作为班主任要对自己的学生充分地信任，加强诚信教育，建立良好的人际关系。诚信是双方的，老师先要充分信任自己的学生，并用实际行动来感染学生，在工作中创造一个宽松愉悦的学习范围。

（1）学生可以挑选合适的座位，选择同桌，前提条件就是上课不讲话、认真听讲、不影响他人、有利于自己的学习。

（2）在英语听写、语文默写时，课本放在桌角上，可以做到不偷看。

（3）考试采取无人监考，让学生充分感受到人与人之间的真诚与信任。

2.重合作。

在长期的班主任工作中，我发现现在学生大多是独生子女，在看问题和处理事情时只从自我出发，只做对自己有利的事，同学间相互猜疑，遇事互不相让、斤斤计较，不与他人合作。为让学生在教育教学活动中体验领会人与人之间要相互尊重、爱护、支持，学会宽容，学会妥协，达到“双赢”的目的，首先，要让学生把集体看成一个大家庭，班主任要与任课教师配合默契、团结合作，同时关心班中的每个学生、每件事。在学习上可开展“结对子”的活动，让学业优良的学生与学习成绩较差的学生结成合作互助关系，同时在班级中经常组织以小组为单位的演讲、接力棒、赛跑、拔河比赛等活动，增进学生之间的友谊，建立和谐融洽的关系，同时培养团结合作的精神。

四、讲方法，重提高

记得初二那年，从别的学校转来一名学生，我第一眼见到这位学生上身穿了一件花衬衫只扣了下面3个扣子，下身穿了一条牛仔裤，染着黄头发，斜着身子靠在我的办公桌旁，手里拿着插班生入班的条子。从穿着可以看出孩子不自信，不喜欢服从管束，性格掘强。我看了看他——叫他站好，告诉他进我的班先要把仪容仪表弄利索了。孩子用眼睛打量了我一下，转身走了。

第二天他穿着一套崭新的运动服背着书包站在我跟前，我说完要求后帮他把书装好，带他进班。可是到了周五，我还未放学，这名学生就不见了，我拿起电话给他父亲打电话，得知孩子已平安到家，我放心了。

一个月过后，各门功课都进行了考试，孩子语文55分、英语17分、数学9分……我把他叫进了办公室，跟他聊生活、家庭，聊理想，谈学习，从交谈中知道父母虽然是收废品的，但自己很爱干净，家中还有一个傻弟弟，父母把他当作唯一的希望。过去在别的学校经常打架惹事，让老师很反感……了解情况后,我就根据此学生的特点,对症下药……

一年后的今天，孩子在校能遵守校纪校规，还当上了班委，能为我分忧，学习成绩也在不断提高。

总之，班主任工作任重而道远，需要班级管理者长期的细心观察，做到有想法、有计划、有目标、有步骤地实施。同时班主任还需要不断学习新的教育方法，调节好情绪，使自己更有耐心、恒心和爱心，陪伴学生健康成长。