理论与实践并行运用与体系贯通———浅析Excel2003教学方式

赵振强

〔关键词〕Excel2003理论实践体系

随着电子计算机的普及应用和深入生活，我们身边的大部分工作和事物都离不开计算机的辅助，随着多媒体技术和网络的发展，计算机更成为了生活中的一部分，时时刻刻关系到事物发展的进程，在当今社会起到了主力军的作用。关于计算机的基础知识学习，包括能力的提升等，我们日常学习和办公用的计算机运用技术像office办公技术，Excel2003是我们工作和学习中不可或缺的重要软件，辅助我们方便高效的做许多工作。

1尊重学生主体地位，加强教师有效引导和思考

尊重学生的主体地位，就是让学生自己去体会和分析感悟，老师通过有效的引导和思考，启发学生去结合理论进行自我的实践和感悟。在Excel2003主要的就是通过理论和实践的结合，去解决关于统计和数据的问题。

1.1教师有效演示，学生动手操作。对于Excel2003中基础工作簿的打开，按照“单击office”按钮等程序方式，通过下拉菜单中的打开选项，选择需要打开已有或者基础空白的Excel2003文档，这是操作的第一步，有了工作簿之后，其中含有若干工作表，这里面的操作比较复杂和细致，教师可以通过一步步的演示。例如对于工作表的添加、删除和重命名等，通过鼠标的右键的点击等方式，选择添加和插入等，可以对于工作表进行重命名，这一系列的程序操作等，必须要做到按照顺序和步骤，学生不仅仅要自己知道怎么操作，更要知道操作的方式和作用，这就需要亲身例行。

1.2学生自己组织学习体系，融会贯通。鉴于Excel2003中零碎知识较多，不容易形成体系的特点，我们可以将各种知识点融汇在一起，形成体系，进行综合性的知识思考和分析。例如对于单元格的操作，包括移动与复制，调整行高和列宽，合并与拆分单元格等，都可以作为一个体系来系统讲解，形成整体认知，在这之后，要让学生进行自我的操作用来巩固知识。

2结合现实实例进行操作，加深巩固知识通过Excel2003来加深印象，巩固知识，通过现实的例子来加深印象，巩固自己的知识体系。例如对于数据的平均数操作和总数的计算，对于数据的高低排列等，可以在班级中进行。

2.1学生自我思考和小组合作。对于学生的自我思考和小组合作，教师需要在演示的基础之上，提出相关的问题，并且在这个问题之上，再进行下一步的综合，提出更高的问题让学生自己解决，通过课堂小组合作的方式去进行讨论优化，激发思维，从而能够做到融会贯通，灵活运用。比如对于数据的排序问题，我们演示数据的从高到底的排序，完全可以让学生小组合作去解决降序的问题，也可以让他们自己探索排序当中其中一列或者几列的问题，同在一个下拉菜单当中，学生完全可以自己操作进行，解决相关的问题，提出自己的思考。

2.2公共多媒体的有效演示和思考，通过形象的展示具体直观。多媒体的直观性演示，就是将操作过程有效的展示出来。多媒体集声音动画与一体，能将生字变成立体形象的可感的具体事物，从而加深自我的印象。Excel2003教学中，教师还要通过课程的合理编排，将课件通过多媒体的方式演示出来，来让学生方便高效的学习，将学生的“知识、能力、思想和创新”统一于教学课堂之中，扩大知识面，提高成绩，提升能力，拓展思维，这是现代社会的必然要求。提升学生的自我探索和认知能力，能根据知识独立解决问题，做到有效利用，这是生物教学目的的初衷所在。

教师要有效的进行前后联系与构建，形成整体的知识模块。对于Excel2003的整体教学，我们完全可以去进行整体的感知和理解分析，将分布的操作有效的整合到一起。而这个过程需要提升课堂效率来达到。这是一个循序渐进的过程，教师要有效的提升学生的兴趣，将学生的自主探索放到一个重要的位置上，在学生自我探索基础上的学习就是一个有效性的学习。

计算机理论和实践的操作功能，为我们的日常工作和生活发挥了重大的作用，而且效果日益凸显，所以我们要将学到的知识及时的运用到实践当中去，听过将各种零碎的知识结合成有效的体系的过程，达到Excel2003熟练运用的目的。成为大家日常的亲密朋友和工作的关键角色，如何有效的开展理论和操作的现实运用，是我们需要不断思考和实践创新的问题。

信息技术Excel2003的学习，除了教师的有效讲解之外，更主要的就是学生的自我约束和自我管理和交流，主要依靠自己的领悟，这也是实行信息技术学生自主管理的关键所在，从课堂到课外，从学习到各种活动等，教师都应该制定有效措施或引导学生进行自我体会与感悟实现，这样才会有利于学生身心的全面和健康学习发展。

参考文献

1走进高中信息技术教学现场[J].首都师范大学出版社，2011

2祝智庭等.新编信息技术教学论[J].首都师范大学出版社，2008.9

3解月光.信息技术教学应用研究[J].人民教育出版社，2005.7

4张天雷.中国计算机用户·网上生活[J].北京市报刊发行局，2006

5李辉.信息处理技术与工具[J].清华大学出版社，2005.8

作者单位：山东省即墨市南泉中学