初中教育管理的策略探讨

姚安斌

摘要：当前，素质教育得到教育者的普遍重视，同时也给学校管理者带来了更多更新的要求。在此背景下，如何做好初中阶段的教育管理工作和教学工作是学校管理部门以及教育主管部门需要好好思考的重要问题。关键词：初中教学管理方法探讨

一、做好恰当的学校定位

1.目标的确立。准确合理的目标定位是一个学校对自身教育管理的一个清楚的认识，同时也代表学校的一个发展方向。这时准确合理的目标定位就显得尤为重要，特别是在新课程标准出台以后，教学理念有所调整，学校的目标定位也需要根据时代的要求制定，结合自身的办学特色，合理地发挥师资力量，提升学校的教育管理水平。

2.目标定位的依据。首先，需要明确办学的理念，学校的教学理念应该以学生为本，要站在学生的角度考虑问题。从学生的角度制定人性化的管理制度，辅助他们健康成长。其次，要根据自己学校的师资力量合理地定位，设定发展目标，目标制定后需要做的就是如何充分地发挥教师的凝聚力。最后，为保障教学的质量，合理地利用和完善学校的硬件资源，为学生提供一个良好的学校环境。

二、加强对教师培训管理在初中阶段的教育中，老师承担的主要责任就是对学生的学习和学生的生活进行指导。在对教学质量进行提高时，应先提升教师的整体素质。在这个阶段，初中教师业务水平和整体素质仍处在较低的水平，我国的大学每年都会大量地招生，但是大学毕业生整体素质和业务水平出现了不均匀的现象，成为初中教学发展中的一大难题。在一些较贫穷的地区，很多的教师都是志愿者，在教学水平和教学质量上与专业的老师存在较大差距，在长时间的发展之下，会对学生的学习和学生的成长带来很多不利的影响。在这样的形式之下，我们就要培养出一支知识水平高，教学能力强的教师队伍。

三、加强校长队伍建设全面提升初中教育要有重点有方向，其中队伍建设是重中之重，从未来的发展方向看，队伍的质量和水平都是教育发展的关键因素，有时甚至是决定因素。加强初中教育管理要以队伍建设为重，就要大力加强校长队伍建设。一个好校长的存在就可以带出一所好学校，因为好的校长能够带出一个好的领导班子和一支好的教师队伍，同时设计形成一套好的管理制度，在好的制度下创造好的课堂教学，就能提高教育质量，所以说，一个好校长发挥着重要的作用。这一理念是一所好学校应该秉承的。要想切实加强校长队伍建设，要求作全面、深入的调查研究，准确分析和把握目前存在的主要问题，制定加强初中校长队伍建设的具体规划和措施。同时注意提拔一批初中的名校长，树立先进典型，起到模范带头作用，善于推广治校经验，促使他们成为初中教育专家。可以对初中校长做一些专题培训，具体分析初中教育中存在的规律性问题和突出问题，解决问题。对校长的培训要专业并形成制度，提高规格和层次，注意平时考核。对于年轻校长，要更加关注，加强培训，激发他们的创造性，鼓励他们利用新的思维创新制度，逐步提升创新型校长的人格和专业品格，在实践中强化领导的理念，切实加强管理，在管理中提升领导能力。真正为地区培养一支优秀的校长队伍。

四、抓好教研工作教师教学水平的最终体现还需要在课堂上实现，课堂的教学研究应该是教师工作的重点，如何引导学生更好更深入地掌握课堂知识是教学任务的关键。

1.课题引领。新课程标准的出台要求教师转变教学思路，创新课题引领方式，让学生在更为生动的课堂教学中掌握知识。丰富教学模式，形成互动课堂，变被动灌输知识为学生主动学习。

2.深入教研活动。鼓励教师发挥自身优势，根据学科特点，深入地推进教学研究，积极开展学科教学研究活动。针对初中学生的心理特点结合学科特点，找到适合的教学模式。组建科研小组，鼓励教师积极地进行教学课题申报。

五、制定完善的激励制度工作的积极性主要不仅依靠教师的职业道德，并且还和学校的激励制度有着密不可分的关系。只有将教学的质量以及工资的福利和职称评定，还有先进等级等之间密切联系起来，才可以称作是完善的激励制度。若同类班级的成绩平衡，在分班以及学生流转等环节必须要保证其配置的公平。同时开展其同类班级以及学科这种横向的评价。通过竞赛以及考试这种方式来测试学生的能力。并且这对于教师的教学能力也有着一定的测试效果。班级管理作为学校管理的基础，因此，必须做好班级管理的工作，这样对于整个管理的工作都能够起到一定的促进作用。初中阶段的教育管理工作是整个教育阶段非常重要的一个工作，需要各位教师加以关注并且贡献自己的力量来完善学生发展，同时做好教育管理工作。做好了教育管理工作，校园的学习环境将会获得净化，校园内的和谐关系也将会得到建设，更为重要的是学生德育水平得到了提高，素质得到了提升，这对学生未来的发展具有非常重要的作用。

参考文献

[1]姚华军企业管理模式在初中教育管理中的应用[J].考试周刊，2014，（11）。

[2]秦娥关于加快初中素质教育进程的思考[J].青春岁月，2013，（09）。

[3]龙春雨粟道中转变发展方式改变育人模式努力办人民满意的初中教育[J].中国西部，2013，（12）。