浅谈对大学篮球教育的一些看法

徐策

摘要：目前有很多大学生对于篮球理论知识的重要性认识还不够，把篮球课简单的认为就是室外课程，他们常常在教师的理论课上或者在教师讲解技术动作时不专心听讲，学生由于缺乏对篮球技术的理论课程的理解，在学习了新的课程之后不知道这堂课的教学目的在哪里，也就失去了教学的意义。由于受到多年应试教育的影响，如今对大学生素质教育的要求越加重视，尤其是比较大众的体育项目——篮球，更是成为实施素质教育的第一步。在大学体育教育中增强对于篮球教学的重视，并取得成效，势在必行。

关键词：篮球教学；学习兴趣；改革措施

目前大学篮球教学中存在诸多问题得不到解决，影响改革推进的因素方方面面。影响大学篮球教学改革的因素有很多。政策是开展大学体育的保障，政策法规和规章制度在大学生篮球教学改革中具有重要的作用，能够有效的指导高校篮球教学，在相关政策法规的扶持之下，篮球拓展训练的娱乐性活动逐渐走入了大学校园，促使大学体育教学得以健康的发展下去。

高校的体育资源指的是人力资源和物力资源两方面，人力资源包括高校在主管体育方面的领导和体育教师以及在校学生，高校中的体育教学事业的发展离不开主管领导的支持，教师的教学水平也是一个重要的方面，需要在实践中不断的提高和完善。近年来，我国很多高校开始实行扩招政策，这给高校的教学资源带来了很大的挑战，教学资源相对紧张和欠缺。在篮球教学时，表现出了人与运动场所所形成的相对差距，影响着篮球教学工作的积极开展，在体育教学的人力资源和物力资源方面，要将教学改革的专项经费用于场地和器材的购买上，同时也要加强对任课教师的培训，这两方面因素制约着高校篮球教学的改革，因此，迫切需要对大学体育教学资源进行整改。

高校体育课程的设置方式决定了课堂教学的具体内容，在大学的篮球教学中，教师应该根据篮球运动本身的特点和学生身心发展的特点，进行篮球技术的专业性练习，同时融入一些篮球游戏等娱乐性的活动。在对课程进行设置时，不仅要有实践课，还应该安排一些理论课程，做到理论与实践相结合，教学方法上可以采用开放式的教学模式，不仅能在教学课堂上提高学生的技能水平，同时还能提高学生学习的积极性和主动性，培养他们团队协作的精神。

篮球是一项健身性的运动项目，能够提高全民的身心健康，学生要通过对篮球教学的理解和掌握，培养学生终身进行体育锻炼的意识，很多高校的学生身体素质在持续下降，究其根本原因在于，很多高校只注重对学生文化课程的传授，忽视了体育课程的健身作用，篮球教学应该大众化，让更多的学生参与到篮球运动这项体育项目中，为了提高国民的身体素质，在普及的同时还要提高。高校篮球大学生联赛是一种很好的竞技方式，学校之间还可以进行技术的切磋和交流，这就需要不断提高学生的技术水平，选拔一批具有高素质的篮球后备型人才。高校篮球教学不仅要大众化，而且还要专业化，能够针对不同学生的个性化水平进行有针对性的教学，合理的安排好学生的学习和训练时间，既要做到提高普通学生的身体素质，又要做到发展专业性的运动员，这也是高校篮球事业发展的趋势。

教学考核方式更加灵活化，教学评价应该多元化，应该实行全面灵活的分层考核制度，能够根据不同学生的实际情况，进行有针对性的考核，制定更加合理的考核标准，学生的身体素质存在差异，对一些身体素质好的学生，就应该严格按照标准进行考核，对那些身体素质较差的同学就应该适当放宽条件，在教学中要运用鼓励加表扬的方式，这样才能发挥学生的主观能动性，让学生在轻松的教学氛围中掌握理论和实践知识，进而提高整体的教学效果。

其实无论是哪一个阶段的教学，要想提高教学的有效性，最重要的一点就是能够激发起学生的自主能动性，让学生主动进行学习活动的开展，从而完善自我，掌握知识。大学篮球教学也是这样，教师要在授课之前，给学生简要讲一讲篮球的历史和篮球的基本文化知识，让学生能切实地感受到篮球的魅力，自主地学习篮球、接受篮球。尤其是要说明篮球对个人完善发展的巨大作用，只有这样，才能有效地提高篮球的教学效率。

体育教学不同于其他的知识理论学科，它需要师生间的有效互动来深化知识的要点，让学生深刻感受到体育教学的魅力。教师在进行篮球教学之前，要首先和学生讨论篮球知识和篮球技，在这个演示的过程中，要不断地强调主题和重点，并要求学生一定要注意安全；最后，组织学生进行小组之间的活动，让理解力强的学生对理解能力稍差的学生给予指点，达成共同进步。

篮球教育同其他学科一样，需要长时间地训练来提高技术。教师在篮球教学过程中，应该运用合适的教学方法，先易后难，循序渐进。篮球教学应该趋于多元化，体育教学改革的深入发展使得高校的体育目标有了多元化的发展，教学内容和手段应该能突出学生的个性化需求，通过对多种目标和多种方法的实践，学生能够掌握更多的体育知识，实现了高校进行体育教育的主要任务，能够提高学生的学习兴趣和乐趣，使学生更加愿意主动的参与到体育锻炼和学习中来。

体育教师和学生不要认为篮球课就是一项室外的课程，任何课程在设置的时候都需要一定的理论知识做支撑，理论知识是基础，对于学生将来的工作和生活都会产生深远的影响，篮球教学在理论教材方面应该更加突出时代性和时效性，具有指导和针对作用，高校应该纠正以前体育教学中重实践轻理论的问题，更加注重对学生理论知识的传授。

篮球作为目前我国青少年非常喜爱的一项集体体育运动，应该是大学体育教学中非常重要的一个部分，作为大学体育教师，应当尽职尽责，以提高大学生篮球教学水平。我们应该意识到大学进行篮球教学的目的和责任，承担起大学生篮球教学的改革重任，以篮球教学大纲为基础，在此之上，再做相应的教学调整，以培养出全面型的篮球人才。体育教学与其他文化课程不同，应该从学生身心发展的客观规律出发，寓教于乐，使体育教学变得更加娱乐性，促使高校篮球教学走出传统教学模式，向培养综合素质较强的人才方向发展。

参考文献：

[1]韦旭强，李翎.比赛教学法在大学篮球教学中的意义.《体育世界:学术版》,2013.

[2]陆敏，徐建.浅析提高大学篮球教学有效性方法与研究[J].学校体育学，2013