学会同意转换巧解高考英语阅读理解题

王树林

陕西省汉中市南郑区高台中学陕西汉中723113

摘要：高中英语教学的重点是“侧重培养阅读能力”，“得阅读者得天下”也强调了阅读在高考中的重要性。阅读的目的在获取信息。培养学生阅读能力，其目的也是提高阅读速度，快速地掌握文章中心思想，为以后进一步学习打下良好的基础，强化理解阅读中的难句，特别是学会同意转换尤为重要

关键词：同意转换，高考英语；阅读理解题

高中英语教学的重点是“侧重培养阅读能力”，“得阅读者得天下”也强调了阅读在高考中的重要性。阅读的目的在获取信息。培养学生阅读能力，其目的也是提高阅读速度，快速地掌握文章中心思想，为以后进一步学习打下良好的基础。学生在做阅读理解试题过程中，影响阅读成绩的有词汇，知识积累，思维能力等。具体到句子，难句的理解尤其关键。难句的特点是多连词，多从句，多非谓语动词现象，多词语生僻用法，多固定搭配。而很多阅读试题考查的也正是这些难句。这类试题有以下特点：1.题干与原文句子完全对应（直接重复）；2.题干与原文句子不同（间接重复），有时题干是对原句的意译（paraphrase），在理解上比原句容易；需对原句进行同义转换。下面以历届高考为例（划线部分）进行分析。

一.例1（2016全国卷B）

“Inthe1960swewereallalittlewildandcouldn’tgetawayfromhomefarenough，fastenoughtoprovewecoulddoitonourown，”saysChristianeCrosby，publisherofGrazamagazineforgrandparents.“Wenowrealizehowimportantfamilyisandhowimportanttobenearthem，especiallywhenyou’reraisingchildren.”

27.WhatdidCrosbysayaboutpeopleinthe1960s?

A.Theywereunsureofthemselves.

B.Theywereeagertoraisemorechildren.

C.Theywantedtoliveawayfromtheirparents.

D.Theyhadlittleexperiencesfortheirgrandparents.

解析：“Inthe1960swewereallalittlewildandcouldn’tgetawayfromhomefarenough，fastenoughtoprovewecoulddoitonourown”可推断20世纪60年代的时候，人们想要离开家去证明自己的能力但现实并不允许，心里其实是想离开家的，getawayfrom与liveawayfrom同义C选项正确。

二.例2（2018全国卷C）

ThestyleofthecampusisquitedifferentfromthatofmostChineseuniversities.Manyvisitorswereamazedbythecomplexarchitecturalspaceandabundantbuildingtypes.Thecurves（曲线）ofthebuildingsperfectlymatchtheriseandfallofhills，formingauniqueview.

29.WhatimpressedvisitorstotheCAAXiangshancampusmost?

A.Itshillyenvironment.B.Itslargesize.

C.Itsuniquestyle.D.Itspersefunctions.

解析：C.本题属于细节理解题。ThestyleofthecampusisquitedifferentfromthatofmostChineseuniversities.Manyvisitorswereamazedbythecomplexarchitecturalspaceandabundantbuildingtypes.句中ThestyleofthecampusisquitedifferentfromthatofmostChineseuniversities.与C项Itsuniquestyle属于同意置换。故选C

三.例3（2018全国卷C）

Wangcollectedmorethan7millionabandonedbricksofdifferentages.Heaskedtheworkerstousetraditionaltechniquestomakethebricksintowalls，roofsandcorridors.ThiscreationattractedalotofattentionthankstoitsmixtureofmodernandtraditionalChineseelements（元素）.

30.WhatmadeWang’sarchitecturaldesignasuccess?

A.Themixtureofdifferentshapes.

B.ThebalanceofEastandWest.

C.Theuseofpopulartechniques.

D.Theharmonyofoldandnew.

解析：D.题干中的madeWang’sarchitecturaldesignasuccess与文句中的attractedalotofattention为同意置换，从而定位到句子ThiscreationattractedalotofattentionthankstoitsmixtureofmodernandtraditionalChineseelements（元素）.对题目的回答。显然thanksto后面的句子内容是对题目的回答。itsmixtureofmodernandtraditionalChineseelements（元素）与选项D属于同意置换，故选D.

四.例四

Inanefforttopreventlanguageloss，scholarsfromanumberoforganizations_UNESCOandNationalGeographicamongthem—haveformanyyearsbeendocumentingdyinglanguagesandtheculturestheyreflect.

32.Manyscholarsaremakingeffortsto______.

A.promotegloballanguagesB.rescuedisappearinglanguages

C.searchforlanguagecommunitiesD.setuplanguageresearchorganizations.

解析：Bmanyscholars=scholars，makingeffortsto=inaneffort：torescue=prevent，documenting：disappearinglanguages=languageloss，dyinglanguages：aremaking（现在进行时）时态对应havebeendocumenting

这些转换过程的基础是对原句的成分和句义的正确理解。要做到这点，在教学中应强化以下几点：

1.在教学中，注意同义词的讲解与归纳，强化阅读题在很多方面都是同意句型的转换，如来自网络的2008-2010高考英语阅读理解同义替换高频词。比如：

原因和结果：reason（for），result；cause（of），effect；consequence

异同与优缺点：difference，similarity；advantage/benefitdi，sadvantage

观点与态度：opinion，view（on/about），viewpoint，idea；attitudeto/towards

评论、评价：comment（on），remark（on/upon），assessment

方式、方法：means，way，method（of）；solution，approach（todoingsth.）；takemeasurestodosth.

目的：purpose，aim，goal

积极和消极：positive，negative；optimistic

建议：advice[u]，suggestion，tip

概括、总结：summary，conclusion

特点：feature，characteristic

种类：kind，type，category，class

精神上与身体上：mentally，physically

影响：influence，impact，effect（on）

反对者与支持者：supporter，opponent，proandcon

……

转换类常用句型：

1.100years=1century=10decades

2.takeadvantageof=makeuseof

3.parentalattention=withthehelp/aid/assistanceofparents

4.opposethemove=beagainstthemove=objectto=disagreewith

5.consider…=take…intoconsideration/account

6.atthebeginning=atfirst

……

熟练掌握这些词汇对阅读与完型都有很大的作用。

2.在教学中，坚持利用教材或高考真题对一些经典的难句多做意译（paraphrase）以起到抛砖引玉的作用。

当然同意转换不是做好阅读理解的全部，更重要的是要进一步判断，归纳，推理，提高解题能力。

参考文献：

[1]中华资源库.[M]《高考英语阅读理解同义替换高频词》.2013.

作者简介：王树林（1967.11-），男，汉族，陕西汉中人，陕西汉中南郑区高台中学英语高级教师，主要研究方向：中学教育教学。