发扬传统文化优势推动学校文化建设

易孔山

易孔山

湖南省岳阳市第十五中学414000

文化引领是个大趋势，校园文化建设是个大标题。进行校园文化建设先要找准方向，找到突破口，然后次第展开，全面铺开。我校自2011年开始整体搬迁到新校区，新地区新建筑，没有了老校区的文化积淀。于是一场新校区的校园文化建设活动成为必要且紧急的事情。学校从五千年传统文化中寻找灵感，将学校所有文化要素进行重构。选准《弟子规》为突破口，重新构建学校的整体文化。这也是目前国家传承优秀文化的要求，是文化自信的具体体现。

《弟子规》是古代启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，是集中国传统家训、家规、家教之大成!《弟子规》篇幅不长（1080字），内容浅显易懂。“规”就是做人的道理，行为的规范；“弟子”即学生、子弟之义，人人都为人子女，人人都为人弟子，所以，“弟子”涉及到所有的人。现代的研究学者指出，《弟子规》的核心内容是倡导通过坚持修己爱人达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规，是做人的根本！

学校从2012年开始，在学生中广泛开展学习和践行弟子规的活动。学校制定了《传统文化经典﹤弟子规﹥教育活动方案》，成立以校长为组长的《弟子规》学习践行活动领导小组，对学校各处室进行了相关工作的布置，拟定了具体措施和步骤。积极筹备申报课题，于2013年申报省级课题成功。

文化建设第一步，学习践行《弟子规》。把学习和践行相结合，按照弟子规全文的几个部分，分阶段落实。活动活动中，体现了如下几个特点。

首先，学习与践行相结合。学习原文，解读原文，背诵原文，然后设计针对性的践行活动。学习践行《弟子规》第七部分《余力学文》方案中针对性的践行要求示例---

如“心有疑随札记就人问求确义”

培养要求：课堂随时做好笔记；平时读书过程中，注意写好读书笔记。

相关活动：4月1—15日（教科室、政教处-年级组—备课组）

a优秀笔记展示；（教科室--年级组—备课组）

b评选勤学好问的典型。（政教处--结合“校园百佳”相关评选）。

又如“墨磨偏心不端字不敬心先病”

培养要求：作业、笔记字迹工整，书写规范；考试中中英文答卷整洁，符合要求。

相关活动：5月1—15日（教科室—备课组）

a评选优秀作业并展览；（年级组—备课组）；

b期中考试优秀试卷评展；（年级组—备课组）

c学习《弟子规》书写比赛（高二），优秀作品展。（高二年级组-语文备课组）

第二，学习《弟子规》与当时的时政相结合。比如学习第三部分《谨》的方案---“按语：党的十八大报告首次提出建设“美丽中国”，并首次把这一概念写入了党代会报告。建设美丽中国，是党中央向全国人民发出的新的伟大号召。对学校而言，推进美丽中国建设就是从创建美丽校园开始。按照十八大的要求，结合《弟子规》的学习，学校开展美丽校园建设系列活动。创建美丽校园，不但要求校园卫生整齐干净，更要求的行为规范，风格高尚；兴趣爱好抵制低俗，追求高雅；仪表仪容整洁，举止文雅。既要有美丽的环境，又要有美丽的心灵。学校围绕这个中心，开展如下学习和践行活动。”“党的十八大相关要求：胡锦涛同志在十八大报告中提出，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”【专家解读】什么是“美丽中国”，那就是天蓝、山秀、水净、地绿，就是环境优美、资源丰富、生态平衡。践行活动设计围绕建设“美丽中国”“美丽校园”“最美中学生”来开展。

第三，学习践行弟子规活动与学生日常行为规范管理相结合。如学习践行《谨》中：“冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家”部分内容时，学校根据这个内容制定仪表要求：穿校服，戴校牌；保持校服的干净整洁；爱护校服校牌，不图画污损，还要求遵守学校《学生管理制度》中其他仪表规定。《谨》中内容：“对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑”。学校据此制定饮食要求，一是不让零食破坏校园环境，要求：不吃或少吃零食，不带零食进教学楼，吃零食时不乱扔包装袋；不抽烟，不喝酒，不嚼槟榔。二是让食堂就餐也成为校园的美丽风景，要求：排队打饭菜；主动刷卡；饮食适量，不浪费；就餐时不高声喧哗，尽量不弄脏餐桌椅；餐毕将餐具放至收集处。

第四，学习践行《弟子规》与班级考核、学生考核相结合，每项活动都有评比。如第七部分《余力学文》学习践行活动测评要求：“6月前2周进行测试、总结与讲评（政教处—年级组）a背诵与理解的测评：政教处组织，分班书面或口头测试。b践行情况测评：个人践行情况表；评选优秀个人；根据班级落实各项情况考核（含年级值班、巡检等情况）评出优秀班级。”有考核测试的时间，内容，评优称号，完成部门等等，要求细致到位。

第五，学习践行《弟子规》与学生其他教育活动和文艺活动相结合。第一部分《入则孝》方案中，针对“亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤”内容组织一场感恩励志演讲活动（方案原文--组织者：政教处；时间：12月上旬；地点：体育馆）。学校艺术节中，优先相关节目（方案原文--表演组织者：政教处；时间：12月中下旬；地点：体育馆；要求：按照《入则孝》的相关内容，编排节目，诵读、舞蹈、小品、相声均可，形式不拘一格。尤其高一年级，该类节目优先入选，优先评奖。）2013年艺术节中，张斌老师所教的两个班的集体朗诵给人留下了深刻的印象。

第六，学习践行《弟子规》与有些学科教学相结合，将相关内容渗透到课堂内。语文组的老师做了大量的工作，阅读课帮学生解释《弟子规》文义，引申到对中国古代经典的阅读与理解。历史科目也结合相关内容，加强古代传统文化的教育。

第七，继承与批判相结合。本着唯物史观的原则，注意对《弟子规》内容进行分析，去掉封建的东西，做出符合现代要求的解释。如第一部分《入则孝》中，“亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生”，这一段内容就要进行辩证的分析。这部分的方案中，专门设计了一个问题“对《弟子规》内容中封建内容的分析，如何批判地继承？”引导同学们进行讨论，得出正确结论。

几年来的《弟子规》学习践行活动，给学校和学生带来了明显的效果。

学生的行为举止规范，违纪现象明显减少，校园干净整洁，成为了岳阳市的窗口学校，学校获得了相关的一些荣誉，“园林式单位”“文明食堂”“文明餐饮示范食堂”“岳阳市现代精美建筑奖”。

学生内在素养和活动中能力均提高，尤其是有一些具有思想内涵的活动有较高水准，并产生较大的影响。参加首届中学生建制班合唱《童心向党》比赛获高中组市一等奖，省二等奖。朗诵《芦苇诗魂》获全国中学生艺术展演活动优秀创作奖，表演一等奖。

文化建设第二步，整合提升成系统。

“入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。”这一中国传统文化经典《弟子规》的名句，折射出“仁爱”的内涵。而“仁”也是孔子学说的核心。《弟子规》的学习践行活动带动了还传统文化的学习，也让学校找到了新校区全面文化建设的方向，那就是回归传统文化。在山东大学品牌学校研究所的协助下，对学校文化进行了一次全面的提炼与升华。在现代西式建筑的外表之下，着力渗透传统文化的内涵，从理念文化、环境文化、行为文化三方面展开。

理念文化建设。从传统的仁、雅理念出发，形成新的核心理念“崇仁尚雅”。崇仁，指推崇仁德、仁心、仁爱思想。尚雅，指崇尚雅正、儒雅、文雅之风。从核心理念出发，制定新的校训---仁德润美行，博采求真知；演绎出新校风---养方正气，弘和雅风；学风---勤而有恒，行而有礼。

环境文化建设。广场文化---第一个广场—金桂广场，植物为主，八棵从老校区移植来的桂花树为核心，代表学校历史传承，也有园丁“十年树木”之意。第二个广场---弟子规广场，刻石为主，弟子规全文刻石24块环绕广场，与做人有关，突出学校“百年树人”思想。浮雕一幅,以传统文化为主题：左侧人物为盘古，寓意创造人；中间人物为孔子，寓意化育人；右侧人物为黄宗羲，寓意启迪人（封建末世，开始反思求变）。楼文化—-各栋楼楼名古典，如“仁智楼”“润行楼”，楼内各层布置文化墙和文化展板；路文化—路名与仁雅有关，路边的许多灯箱式的文化设施与科技和传统文化有关。整个文化设施体现核心理念。

行为文化建设。根据中学生行为规范，结合学校的校训校风，制定学校规章制度；结合《弟子规》的相关内容，开展践行活动；结合“仁雅”文化，开展传统文化学习活动，如“崇仁尚雅”读书节，让学生沐浴书香学做雅人，使儒家思想与现代教育理念相结合，儒家思想与学校理念文化打造相结合，儒家思想与学校德育教育相结合，儒学经典与现实生活相结合。还开展了“经典导读——儒学大讲堂”“师生阅读，构建书香校园”；“品读经典，儒雅人生”征文比赛。依据《弟子规》和“仁雅”理念，制定了学校的各项规章制度。

从《弟子规》开始，到以传统“仁雅”文化为核心的学校文化建设在校园的各方面落地，我校走出一条校园文化建设之路。大音希声，“崇仁尚雅”文化穿越历史，智迎美好未来。大象无形，“崇仁尚雅”文化内含深厚底蕴，塑造儒雅人生。学校以“仁”、“雅”为追求，筑起学校的精神脊梁，蕴含仁爱天下的济世情怀，富有追求卓越的精神境界，以独特的文化基因，成就学校文化品质，铸就特色知名品牌。文化建设的副产品--高考成绩也连年攀升，学校逐步成为了湘北名校。