中职语文教学创新课改研究

罗向前

摘要：职语文教学成效低下制约着中职人文素质教育的推进，因此中职语文教学要与时俱进，实事求是，更新思维，重起炉灶。在新课改下，中职语文教学要紧贴中职培养目标，确立教学目标；结合中职现状，调整教学内容；围绕中职实际，选用教学方法；根据时代发展，运用教育技术；立足中职特点，构建评价模式。作为文化基础课的语文教学，应该顺应趋势，积极参与课改，为专业教学服务。

关键词：新课改；创新教育；中职；语文教学

前言：语文是职业学校的一门文化基础课，语文教学质量的高低直接关系学生对专业理论知识的理解，决定着学校培养目标的实现。目前职业学校的学生素质令人堪忧，学生听不懂，说不出，读不通，写不成。语言表达能力和文字表达能力很低，更不要说能写出条理清楚，颇有见地的专业论文了。因此我们就要进行课程改革，这样的学生踏出校门很快就会被社会所淘汰。我们必须重视当前职业学校语文教学中存在的问题，采取行之有效的措施，提高教学质量，充分发挥语文的基础工具作用，为专业课服务。

1中职语文教学现状及成因

1.1课程教学目标弱化

根据09部颁中职语文课程标准，语文课程教学目标是，通过三个模块的学习，“使学生提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要”“形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展”。但重专业技能教育，轻综合素质培养的职业教育现状，使语文课程不仅在教学时数上不能保证，在教学质量和学习效果上也是不容乐观，中职教学目标只能是“看上去很美”。

1.2课程教学模式老化

多年来，中等职业教育改革重点在人才培养模式上，教学模式的改革相对滞后。传统教学模式占据中职语文课堂主阵地。普遍存在“教师讲解分析多、学生自由活动少；教师简单提问多，学生主动思考发问少；教师讲授知识多，教给学生学习方法少；课堂讲解时间多，课外活动阅读指导少；做练习统一答案多，鼓励学生发表创见少”的现象。学生成了被动接受知识的“机器人”，个人的才华灵气、情思敏感、创造潜能都受到了极大的抑制，课堂气氛呆滞沉闷，语文丧失教学的意义。

1.3学生学习心理异化

中职学生以学一点专业知识找一份工作为目的，学习基础薄弱，厌学情绪浓重。当语文课又出现在他们面前时，过去的学习经验会让他们在心理上产生一种排斥和厌烦，或者想当然地对课程高期望值，如内容上的新奇，课堂上的冲击，教师教学魅力，学习的成就感。当期望与现实存在差距的时候，他们很容易会以种种客观的理由放弃对课程的学习。中职学生语文课学习的这种异化心理，成了教学的巨大障碍。

2中职语文创新课改策略

2.1教学目标准确定位，正视现状，和专业结合

职业教育具有自己的特殊属性，这就决定了中职语文教学有别于普通中学语文教学。中职语文教学目标进行科学定位，实现“三化”，突出专业性。“人文化”，通过语文教学增强学生的人文素养，让学生的精神境界得到熏陶和感染，促进学生综合素质的全面发展；“工具化”，通过语文教学，加强“听、说、读、写”能力训练，增强学生的语言能力，让学生的阅读能力和表达能力得到提高，为专业学习和人际交往服务，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础；“专业化”，结合专业差异，在语文教学中有目的地迁移教学重点和教学难点，进行“职业化”训练，突出专业性，有意识地加强专业思想和专业能力培养，“形成综合职业能力、创业能力”，实践职业学校语文教学为专业服务的宗旨。

2.2把握新教材体系，用活新教材

从纵向看，新教材以“基础模块”、“职业模块”、“拓展模块”编排，满足了各个层级的学生需求；从横向来看，新教材则以“阅读与欣赏”、“交际与交流”和“语文综合实践活动”编排，有利于教师根据学生实际、教学实际选择教学内容。在实际教学中，我们要做到依据学生已经达成的应用能力，恰当选取，灵活取舍.并增添合理的教学资源。譬如我在上《群英会蒋干中计》一文时，提前布置学生利用班级的网络媒体观看了《赤壁》，并附加了要求“在看时，要注意电影里的人物语言与我们书上语言有哪些异同？”这样自然整合课内课外资源，让学生有目的地看。在上这篇古典小说时感到饶有兴趣，不但关注了人语言的表达效果。而且顺利理解了人物形象，效果非常好。总之，教师应合理“用教材”而不是“教教材”。

2.3紧密结合学生专业特点，科学设计教学内容，增强语文教学的针对性和实用性

“有为才有位”，虽然语文学科在中职院校中不被重视，虽然语文教师在学校中地位尴尬，但语文教师可以通过自身的努力，结合学校发展，结合学生的专业实际，提升自己的地位和语文的学科地位。要想做到这些，语文教师的首要任务就应该在教学内容上下功夫，针对不同专业的学生，科学的设计教学内容，大胆的改革教学内容，适当地对教材上已有的篇目体系进行重组或增减，选用与学生专业紧密结合的材料作为教学内容，如语文教师可以针对导游专业的学生，适当的增加一些与旅游相关的文学典故、古诗词以及历史故事等题材，又如针对计算机专业的学生，可以适当增加一些科幻小说以及信息技术发展诗方面的题材。这样，不仅能够激发学生学习的兴趣，同时也增强了语文教学的针对性和实用性，并且还能够很好地为学生以后的就业做准备。

结语：新时代的职业教育要求不断提高，需要广大教师与时俱进。作为中职语文教师，应坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的原则，针对学生情况因材施教，上有中职特色的语文课势在必行。

参考文献

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