青少年角色转变的影响因素及教育对策

王春

【摘要】青少年是儿童走向成人的过渡时期，在这一阶段，青少年的角色转变是青少年健康成长的关键问题之一。本文通过分析青少年角色转变过程中的影响因素，从而就对如何促进青少年角色高质量的转变这一问题，分别从家庭、学校和社会提供了教育对策。

【关键词】角色转变；影响因素；教育对策

一、绪论

青少年是人类发育过程中的一段时期，介于儿童和成人之间，一般指十一二岁到二十一二岁之间的人。随着青春期的到来，青少年的社会地位逐渐提高，所扮演的角色也发生相应改变，就家庭角度而言，随着他们自主意识的增强和自立能力的提高，渐渐地，他们成为家庭的建设者和维护者，需承担一定的家庭责任；就社会层面而言，青少年不再是被社会宠溺的孩童，因此需要承担相应的权利和责任，需要和监护人一起为自己的行为负责，这就反应了青少年公民角色的转变，甚至对部分过早进入劳动力市场的青少年而言，其劳动力角色也发生了巨大改变。在这个转变的过程中，教育起到了重要的作用。而教育不仅仅是指学校教育，同样的，家庭教育和社会教育也对青少年角色的转变起到不容忽视的作用。

二、青少年角色转变的影响因素分析

（一）父母

家庭是孩子温暖的港湾，父母更是孩子学习模仿的典范，父母一言一行都可能对青少年的成长留下痕迹。目前，大多数孩子都是独生子女，被父辈、祖父辈两辈人疼爱，父母更是“望子成龙，望女成凤”的心理使得青少年只需学习即可，却忽略了对孩子其他方面能力的培养。这种溺爱和过分包容都将导致青少年心理不成熟，从而造成他们在相应角色扮演上的不适应性和处事的不稳重性。

（二）教师

除了极少数的辍学生以外，大多数青少年的大部分时光都是在校园里作为受教育者的身份度过的，教师的个人修养以及专业素养也成为影响青少年角色转变的重要因素。例如，教师对工作的态度，高尚的品德，健康的心理等直接影响学生的学习态度和对自我价值的认知。简言之，教师的一言一行是青少年模仿的对象，教师的情感、意志、行为也是影响青少年角色转变的重要因素之一。

（三）同伴

青少年随着自我意识的提高，开始摆脱对父母的依赖和服从，此时，同伴关系便成为青少年生活中的一个重要的存在。一个好的同伴团体能给青少年带来稳定感和归属感，能够提供给他们以健康的娱乐场所和学习社会交往技巧的机会，同时，还能够培养青少年的宽容、理解、关心他人、忠诚于集体的能力等。青少年在角色转变的过程中，在不断成长的过程中，同伴都是其不可忽略的一部分。

（四）网络

尤其当今社会，正处在一个信息迅速发展互联网时代，各种电子设备层出不穷，青少年对电子产品的使用度和熟悉度也是有增不减。青少年对这个社会充满好奇，但同时辨别是非、抵制诱惑的能力有待提高。网络八卦、网络小说、网络游戏等等这些都在青少年角色转变的过渡时期起到不容小觑的作用。

三、促进青少年角色发生良好转变的教育建议

“百年大计，教育为本”，党和国家始终把教育摆在优先发展的重要战略位置，是因为“教育是人类传承文明和知识，培养年轻一代，创造美好生活的根本途径”[1]。青少年处在人生关键的过渡时期，就如何促进青少年角色发生良好转变而言，笔者将通过以下论述提供教育意见。

（一）家庭教育

家庭环境作为家庭教育的组成元素，对孩子的健康成长而言尤为重要。古待“孟母三迁”的故事也已经说明了环境对人的塑造作用，所以，父母应该为孩子提供一个和谐有爱的家庭环境。其次，父母在关注青少年学习成绩的同时，也应该培养孩子的家庭责任感，让孩子主动承担一定的家务，做力所能及之事，使其参与到家庭的建设当中，从而培养孩子独立思考的能力，给予他们相互尊重、相互平等的意识，为青少年健康发展奠基，为青少年所扮演的家庭角色奠基。

（二）学校教育

第一，随着教育信息化的推广，传统的讲授式课堂已经无法满足当今时代青少年的发展要求，这便要求教师在授课的过程中，注重学生自主能力的培养，巧设教学组织形式，提高学生独立思考的能力。第二，学校加强对青少年的法制教育，使其知法、懂法、守法，明确自己享有的权利和该履行的义务，促进青少年从儿童顺利的向公民角色的过渡。第三，学校加大对青少年的思想教育，秉承“先学做人”的教育理念，提高青少年的思想建设，落实素质教育。

（三）社会教育

网络已经成为青少年的生活中不可或缺的一部分，然而，网络包罗万象，且人人有发表言论的权利，青少年如何在网络时代中健康的成长，这将是我们思考的一个重要问题。笔者认为，我们首先应该为他们营造一个健康的网络环境，让青少年在一个积极向上的环境中健康的成长。此外，社会为青少年角色的转变提供历练的场所，应充分发挥社会多渠道功能，为青少年劳动力角色和公民角色的转变提供借鉴意义。

青少年的健康发展关乎祖国的未来，其角色的转变是青少年发展过程中的重要问题，为了使青少年顺利的完成从儿童期向成人期的蜕变，教育只是作为培养青少年的一种方式，还需要社会从各个方面不断努力。

参考文献：

[1]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社.2014.

[2]贾慧耘.更好开展青少年法律教育的几点思考[J].法制博览.2017(32)：221.

[3]尚志慧.青少年群体社会角色的过渡[J].学园.2014(03)：199-200.

[4]梁洋生.论习近平的青少年教育观[J].学理论,2015(28)：7-8.

[5]杨艳丽.浅谈青少年学生的心理健康教育[J].中华少年.2017(35)：18-19.