论如何在小学美术教学中渗透生命安全教育

伍家敏

摘要：在新课改理念指导下，在小学美术教学中，影响小学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。长期以来，生命安全教育一直是学校教育面临的重要问题，各科教学都可有机地进行渗透，美术教学如何采取策略做好小学生生命安全教育渗透也不例外。

关键词：小学生命安全教育美术

近年来，在新课改理念指导下，在小学美术教学中，影响小学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此，如何做好小学生安全工作，抓好小学生的生命安全教育与管理，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学生安安全全到学校和安安全全到家，一直是很多学校面临的重要问题，新的问题新的教育方法，各科教学都可有机地进行渗透，美术教学也不例外。以下是我在美术教学中对学生进行生命安全教育的一些尝试。

一、结合美术教学中学具的使用，对学生进行生命安全教育

小学美术教学中要使用很多工具，特别是手工制作类的教学更是明显。如义务教育课程标准实验教科书小学美术低年级手工课《我做的风车》一课，由于该课是教学生做小风车，学生比较感兴趣，而教学中需用到剪刀、裁纸刀等工具。剪刀、裁纸刀如使用不当，易造成伤害。这就需要教师向学生不断强调不断提醒，不拿能这些用具玩耍，更不能拿剪刀、裁纸刀指着人对着脸和眼，以免造成不必要的人身伤害。也不能在桌子上刻画，以免破坏桌子。再如，小学美术第十册《木版画》一课教学中，既要让学生了解掌握木刻刀的使用方法，感受木刻版画的艺术美，又要加强对学生木刻刀的安全使用教育。时时提醒刻刻强调不拿能这些用具玩耍，更不能拿刻刀指着人对着脸和眼，以免造成不必要的人身伤亡。

二、结合课题，讲安全问题

小学美术教材中，有不少课题可以反映安全问题。教师抓住这些内容，对学生进行必要的安全教育是义不容辞的。如小学美术《体育活动》一课教学，因为很多活动都是学生喜欢的。如游泳、踢足球、双杠等活动。但同时要告诉学生活动的安全性，适时进行必要的安全教育。又如美术《我爱社区》《我是值日生》等课，诸如社区内的建设、草坪、门窗、床铺、水、电路等设施及室内地板、天花板等方面都有可能存在着安全隐患。小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。又加上小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想。因此通过这些课题进行必要的生命安全常识教育是必要的，也是作为教师义不容辞的责任和义不容辞的义务，更是教师新角色——服务于学生服务于教学的义务。再如小学美术课《快乐的假期》等，诸如活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项；假期体育运动中某些项目的危险性，练习设备、器材的安全隐患都应告知学生。校外维修改造，施工场所或临时搭建的设施，校外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等等在绘画前绘画中与学生交流提醒。

三、结合校外美术活动，对学生进行安全教育

美术教学有时需组织学生外出活动。校外美术课程既是美术课堂教学的补充，也是拓展学生眼界，丰富视觉审美经验，获得更多丰富的美术素养与艺术创作的源泉。如小学美术第二册《春天的色彩》一课的教学前，可让学生走进大自然，感受春光的无限魅力，观察春天的色彩，进行户外写真。在课堂上进行记忆绘画。告诉学生前老师要做好充分准备，对学生的安全方面的教育以防不安全的事故发生。特别是低年级学生的自控能力差，易兴奋而不安，让他们一定在家长的陪同下方可到野外观察春天的色彩，感受春光的无限魅力，对他们进行生命安全教育的重要，这也是学生再野外得到安全保证的前提。

四、可通过命题创作、色彩知识等方面的教学，对学生进行生命安全教育

如在中高年级学生教学中，可通过命题创作课，让学生以“交通安全”、“今天我是小交警”等内容为主题，创作一幅作品，来进一步加强对学生的安全教育。另外，还可以利用色彩教学中的红绿等颜色，向学生讲解“红绿灯”的作用，总之，在教学中对学生渗透生命安全教育，既是广大美术教师的责任，也是其他各学科教师的职责。只有“安全教育，警钟长鸣”，才能杜绝安全隐患，确保学校教学工作正常有序地开展。作为教师要善待学生，对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼，无微不至。对学生的少点批评、多些鼓励，少一些指责、多一些关怀；对学生的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限；跟学生的交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥，做学生的知心朋友，做学生的慈爱长辈。“亲其师，信其道”，只有取得学生对自己的信任和尊敬，才能及时发现教学中存在的安全隐患，才能依靠学生及时准确地消除生命安全隐患，做一名新时期的教师。