谈人物描写中的侧面描写

张波

古今中外，不乏对人物形象的精彩刻画。在对人物的描写中，侧面描写往往会有出其不意的效果。顾名思义，侧面描写就是通过有关的人、事、景物的描写，来表现主要人物、塑造主要人物的方法。侧面描写有很强的艺术表现力。俗话说的好：鲜花还需绿叶衬。下面说说侧面描写的几点作用。

引起读者的想象和共鸣。

赵树理小说中有一段对小芹姣好面貌的描写

小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上树采野菜，马上青年们也都去采。吃饭时候，邻居们端上碗爱到三仙姑那里坐一会，前庄上的人来回一里路，也并不觉得远。这已经是三十年来的老规矩，不过小青年们也这样热心，却是近二三年来才有的事。

作者没有直接写小芹如何漂亮，但青年们的表现，自然让读者想象到小琴的不俗容颜。

其实侧面描写的用法古已有之，如汉乐府中的《陌上桑》，有这样一段

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。

罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？

诗中描写罗敷美貌，并没有具体刻画，而是夸饰了她的服饰和用具之美以及观看者的反应，来侧面写其美貌。这也是民歌中常用手法，这种写法给读者留下了丰富的想象余地，尤其是观看者的反应，读起更让人忍俊不禁。

侧面描写是对正面描写的有力补充。

好的侧面描写，往往能起着突出主体，锦上添花的作用。在刘鹗的《老残游记》中，除了正面描写王小玉出神入化的歌技外，还从侧面描写了戏院的盛况、琴师的弹奏、黑妞的精彩演唱和观众的反应。将王小玉的高超绝艺刻画的额酣畅淋漓，令人神往。小说《三国演义》中，更是将“以宾衬主”运用的淋漓尽致，第三十七回“刘玄德三顾茅庐”中，不见孔明之人，却犹见孔明之神韵。见孔明的房子，显其优雅一面；见孔明的童子，显其古淡的一面；见孔明的朋友，显其高超的一面；见孔明的弟弟，则极其旷远……虽未见孔明，通过一系列的侧面烘托，不仅刘备要见孔明，大概读者也急于想认识此人了。

人教版七年级课本《口技》中，更是侧面描写的典范。

口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

满坐寂然，无敢哗者。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

宾客意少舒，稍稍正坐。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

文章两次把道具交代清楚，既从结构上前后呼应，又从侧面说出口技人技艺的高超；四次提到听众的反应，既是听众心理变化的反映，有时对正面描写的有力补充。

三、在不适宜正面描写时，侧面描写更是首选。

如鲁迅先生小说《药》中，作为暗线的核心人物，，夏瑜不宜正面去写，不宜占去大段描写。这一革命者的形象是通过茶客和康大叔的对话塑造的。

“谁的？不就是夏四奶奶的儿子么？那个小家伙！”康大叔见众人都耸起耳朵听他，便格外高兴，横肉块块饱绽，越发大声说，“这小东西不要命，不要就是了。我可是这一回一点没有得到好处；连剥下来的衣服，都给管牢的红眼睛阿义拿去了。

“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回过脸，对众人说，“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄斩。现在怎样？银子！——这小东西也真不成东西！关在劳里，还要劝劳头造反。”

“阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样。

“你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他说：这大清的天下是我们大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！”

“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。

“他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。”

花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？”

康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！”

听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气来。

这段对话，充分表现了封建统治阶级爪牙康大叔的凶暴蛮横、无耻之极以及一些茶客们的愚昧、麻木。反衬出革命者夏瑜的为自由平等而奋斗以致献身的高尚品德。

当然，有反衬也有正衬。如前文提到的黑妞之于白妞，三国中周瑜之于诸葛亮，水浒中杨志的精明谨慎之于吴用诸人的棋高一着。

总之，侧面描写在刻画人物中有着重要的作用，可以通过景物描写烘托人物，第三者的言行、视角反应主体等等。另外，在作文教学时，教师也可适当讲解，让学生尝试运用。