加强交通安全教育，确保学生安全出行

成同翔

摘要：当前学校安全是全社会都在关注的问题，随着学校布局调整，以前的一村一校变成了多村一校，学生远距离上学已是普遍现象。有的是家长接送，有的是乘坐校车，因此学生上下学的交通安全成为当下最严重的社会问题，尤其是小学生的交通安全问题显得尤为重要。教师的工作跟学生安全是密不可分，我们每天在孩子耳边不断地重复着：时刻注意安全、学会安全防护、听家长的话，督促家长做好学生安全。让学生从小就接受交通安全教育，做到文明出行，培养他们自觉遵守交通法规的良好习惯，学校就必须重视对学生进行交通安全教育，更好的发挥学校的教育优势，在各学科教学中潜移默化的对学生交通安全教育。

关键词：直面交通安全教育；现象；策略

中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）01-0154-02

平安是福，平安是我们每个人的共同心愿，它出现在父亲的谆谆叮咛中，出现在母亲的依依期盼中。无论是过去还是将来孩子永远是家庭的希望，国家未来的栋梁，将来靠他们去建设我们伟大的祖国，去实现伟大的中国梦，因此关注学生健康成长，让孩子安全出行是每位家长的责任，也是全社会的责任，学生的交通安全是不容忽视的。

据不完全统计，全世界每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就有人伤于车祸，死于车祸的人比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一。多么惊人的数字！每天，都会有人在车祸中死去；每天，都会有一个家庭因交通事故而出现变故。就在前几天，广饶县某中学的一名教师，就在一起车祸中失去了宝贵的生命，一个家庭的幸福就这样在车祸中断送。真是令人痛心，令人惋惜、令人深思！

从国家每年公布的交通事故统计中看出，小学生伤亡比例逐年增多，交通事故伤亡人员已占30％。去年东营区校车事件，发生在我们身边的真实案例：这天早晨，东营东城新胜家园小区的30余名孩子吃过早饭聚集在小区门口，在欢快的谈笑中陆续登上校车。东营区一中六年级女生王丽同学（化名）告别父母后愉快的赶往停在小区门口的校车处。还不到规定的发车时间，司机宋某已启动了车辆，还未上车的王丽着急地拍打前车门，车上有同学高喊：“下边还有人。”司机宋某未停车打开车门让王丽同学上车却突然加速拐弯，将王丽同学帯倒，随即卷入车下并轧了过去，不知何故司机又向后倒车，校车再此从王丽同学身上轧了过去。

一起本应该避免的校车伤亡事故，却给几个家庭的带来巨大的灾难，一个鲜活的生命瞬间被夺走，让亲人痛不欲生。还有很多惨不忍睹的交通事故，给多少家庭带来难以愈合的伤痛，给社会带来多少负面效应，给国家带来多少不稳定的因素。每年的新年开学后，教育部会同公安部都要召开一次全国校园安全电视会议，要求保障学生人身安全,促进学生身心健康发展,特别提到要重视并抓好小学生交通安全教育,认真做好小学生的上下学交通安全工作。那么如何加强小学生交通安全教育，做到文明出行，结合自己的教学实际，浅谈如下。

一、生活中氛围感染

交通标志在生活中处处可见，要求学生家长在与孩子出行时多注意路上的交通安全标志，过马路左右看，遵守交通秩序，听从警察叔叔指挥。学校可利用班会、周一升国旗仪式对学生进行交通安全教育。中小学可以开展交通安全知识竞赛，邀请交警叔叔到校做交通法律法规知识宣讲，通过真实的交通事故案例和交通事故场景的再现，让学生受到教育，知道遵守交通规则的重要，遵守交通规则是在保护自己也是保护他人。教师利用班会引导学生熟悉交通安全标志、标语，在日常生活中怎样做才是遵守交通规则，让学生讨论如何做一个文明出行的好少年。幼儿园可结合幼儿的特点举办一些活动。我镇中心幼儿园每年举办一次遵守交通儿歌比赛，他们把每个班作为一个中队，制定详细的参赛标准和要求，邀请县三中队、镇安全办的同志作为评委，比赛活动既活跃了幼儿园文化又让幼儿受到了遵守交通规则的熏陶，事半功倍，一举多得。

二、教学中无形传授

近几年来，我校地校课程开展的如火如荼，借着山东省教育平台和东营市安全教育平台这两个传媒，我们的安全课越来越精彩，越来越切合实际，使得安全教育成为课堂教学主渠道。结合本校实际，我校印制了多种对学生进行交通安全教育的读本和小册子。校本课程已经成为对学生进行交通安全教育不可或缺的知识教材，我校根据一年级到五年级学生的不同年龄特点，搜集编排不同的交通安全教育教材，图文并茂，通俗易懂。教师利用安全教育课对学生进行系统的交通安全教育，有的教师还把教材内容编成课本剧、小品，让学生利用不同的身份亲身去领会，去尝试，去体验，让他们真正体会到遵守交通规则的重要，遵守交通规则的人人有责，从而也提高了学生的自我保护能力。

三、教材中拓展渗透

每一门学科的教材中都潜移默化蕴含着许多作为交通安全教育的内容，那作为教师就应该在传授知识的同时更好的利用好这些资源对学生进行安全教育。如：四年级品德与社会课《交通安全每一天》，那里边记录了一些交通事故案例、交通事故的数字，教师在授课时以情带动，让孩子感受交通事故给人们带来的危害；科学课《去野外考察》，教师就要教育提醒学生注意安全，注意考察路上的安全，在马路上不能追逐打闹、不闯红绿灯，过马路要走人行横道线；注意考察对象的安全，哪些事物会对人体产生危害，哪些东西不易触碰等等；班会课《交通安全教育一一安全骑自行车常识之一》中，多搜集与课题有关的视频，让学生亲眼目睹不满12周岁的少年儿童在马路上骑自行车发生的车祸，让惨不忍睹的画面刺激学生视觉神经，从内心感受到交通事故带来的危害是多么的巨大。

四、主学科中强化巩固

虽然交通安全教育途径丰富多彩，但1—5年级品德与社会课是交通安全教育的主旋律，是学生接受交通法规知识的捷径。品德与社会课教学内容丰富广泛，遍及到学生生活的方方面面，教学目标明确，培养学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观，因此作为品社教师在对学生交通安全教育中的作用是很大的，这就给品社教师提出了更高的要求，要求教师要熟悉教学大纲，努力钻研教材，对知识点和能力点把握有度，在对学生进行思想品德教育的同时，潜移默化的对学生进行遵守交通法规教育。在日常教学中，要求我们的品社教师要不断转变观念，让课堂活起来，把课堂引向校外，如：课前实地考察、调查，演小品、知识竞赛等，调动学生学习交通安全知识的积极性，强化学生的交通安全意念。

五、社会大课堂中体验

人生活着就离不开社会，我们的学生总有一天会离开校园，步入社会去实现他们的自身价值。社会有其丰富的教育资源，我们教师和学生家长应该不断地探讨、寻觅、开发、利用。教师可以引领学生去参加社会实践活动，走进交警队，走进车辆管理所，听一听，看一看，正确辨识交通标志和行驶路线，模拟交警叔叔指挥交通，体味其中的甘苦，深刻体会遵守交通规则的好处和违反交通规则的所带来的人间悲剧。家长可利用节假日外出，教育孩子外出出行安全第一，时刻绷紧交通安全这根弦，遵守交通规则既是保护自己和家人，也是保护他人，更是对社会负责。

六、父母言传身教中成长

随着学校布局调整，以前的一村一校变成了多村一校，学生远距离上学已是普遍现象。有的是家长接送，有的是乘坐校车，因此学生上下学的交通安全成为当下最严重的社会问题，尤其是小学生的交通安全问题显得尤为重要。无论是家长接送还是校车接送都存在着诸多的安全隐患。

小学生的爸爸妈妈都很年轻，当今社会竞争又如此激烈，为了生计大多数学生的父母都在努力工作---无论是稳定的工作还是外出打工。接送孩子上下学的任务自然而然就落在了爷爷奶奶的肩上，父母无暇顾及孩子的出行安全。有的家长“自发”地组织起来，今天你用私人车辆接送学生，明天我接送，有的还严重”超员”，这一切都是不可取的，也是严重违反道路交通安全法规的。家校共建给如何培养孩子从小养成遵守交通规则的习惯提供了一个很好的平台，父母是孩子的第一任老师，在生活中是孩子的榜样，父母的一言一行会影响孩子的一生，因此，每一次陪伴孩子安全出行，既是一次愉悦的旅行，也是一次对孩子交通安全的教育与历练。

每一个生命都是宝贵的，我们每一个人都应该很好地去珍惜。从现在做起，从你我做起，认真学习领会交通安全法律法规知识，人人争做遵守交通安全的模范，并以此来感染身边更多的人。