中等职业学校健康教育在传染病防控中的作用

翟丽君

摘要：学校是学生日常学习和生活聚集的场所，中职学生大部分在校住宿，学生之间会长时间接触，很容易造成传染病疫情的发生与传播所以要对在校学生进行有效的健康教育。本文通过对中等职业学校健康教育在传染病防控中的作用进行了深入的分析和研究，从而培养学生的自我保健能力，降低传染病的发生率。

关键词：中等职业学校；健康教育；传染病防控

据调查研究，我国传染病虽然不是引起死亡的主要原因，但是有些传染病给人们身体健康造成了严重的威胁，比如：病毒性肝炎、结核病等等。还有一些新发突发的传染病会直接引起一次大流行，比如：SARS、艾滋病、甲流等等，所以，还要不断加强对传染病的防治。根据调查显示，全球有百分之六十的死亡，主要由于人们不合理的生活方式和行为。要贯彻落实“预防为主”的方针，而且学校是人群非常聚集的场所，学生对健康意识没有足够的认识，无法对传染病进行有效的预防，因此，在中等职业学校中，健康教育工作对传染病进行防控具有非常重要的作用

一、学校健康教育的主要方法

（一）与学校分管领导进行沟通

学校制定传染病防控制度，成立传染病防控领导小组，做到责任分配到人分级管理、层层管控。让全校师生树立防控传染病人人有责的意识，为学校防控传染病工作打下基础。

开展健康教育，可以通过教学、班会、升旗仪式、专题讲座，或者板报等形式进行开展。特别是在新发突发传染病流行的时候，比如：传染性非典型性肺炎，甲流等等，该传染病在局部流行的期间，要共同想办法，同心协力进行科学防治，遏制传染病对人们身体健康的肆意侵扰，保障人们的生命安全，提高人们的生活质量。

（二）与学生领导和班主任老师进行沟通

在学生科领导和班主任老师的配合下，通过采用多渠道、多种形式给学生进行健康教育，并通过良好卫生习惯养成教育提高他们的健康意识，让学生可以深刻认识到健康教育对人们身体健康起着极为关键的作用。

（三）对每班的生活卫生委员进行培训指导

对班级的卫生委员进行培训和指导，在开展讲座时，要针对一些多发病和常见病开展讲座：比如：《常见急症和意外伤害的院前救护》，可以参考流行病学的资料，或者传染病时间的主要分布，特别是针对季节性和周期性都比较明显的情况进行指导，比如：流行感冒、水痘、流行性腮腺炎等容易在冬季和春季流行；而流行性乙型脑炎、细菌性痢疾等多发于夏季和秋季，因此在主要季节一定要做好有效的防范工作，不断加强对疾病知识的健康教育[1]。针对一些重点的人群要聘请防疫部门专业人士进行专业的健康教育。林业工人容易被蜱进行叮咬，伤口感染出现森林脑炎或者莱姆病等，因此，还要对人群接触史和接种史进行详细的了解。

（四）举办专题讲座，提高学生对传染病的重视

３月２４日被定为世界结核病防治日，学校可以围绕“依法防控结核”开展专题讲座，动员社会积极参与到其中，并普及有关结核病防治的知识，不断宣传《传染病防治法》、《结核病防治管理办法》，使学生以及教师都可以提高对健康教育的关注和重视，及时抓住“世界防治结核病日”的有利机会，大力宣传对结核病的防治工作[2]。在宣传的过程中，学校的学生可以作为该活动的宣传员，利用自己所掌握的有关知识对其他人群进行有效的宣传，尤其是针对一些重点人群，比如：流动人口、艾滋病毒的感染者等等；６月６号被定位全国爱眼日，也可以借此机会对沙眼、红眼病等进行简单的讲解，以及如何进行防治；１２月１号为的世界艾滋病日，可以进行专题讲座：让所有学生都认识艾滋病，通过了解艾滋病学校学生可以进行有效的控制和预防；同时也要告知学生预防艾滋病，最重要的就是要对自己负责，约束自己的行为，远离毒品，珍爱生命[3]；通过开展专题活动，对防治艾滋病进行宣传，一方面，可以唤起人们对感染病患者的同情；另一方面，希望大家可以积极的支持国家制定相关的政策与规划，使全球人民同心协力，共同遏制传染病，关爱他人与自己的生命。

二、健康教育在传染病防控中的作用

健康教育它不仅是一种预防医学的实践活动，还是一种帮助人群或个体，并改善健康行为的社会活动，健康教育它主要是根据调查结果，并采用健康信息进行有效的传播和宣传，不仅可以使人群和个体有一个健康的行为方式，还可以拥有一个积极的生活方式，从而避免暴露于一些危险的因素之中，可以在很大程度上有助于对疾病进行有效的预防和控制，对其进行及时的治疗，为实现提高健康水平为主要目的。在战场上知彼知己，才可以百战不殆，对于传染病的预防与控制也像是一场战争[4]。2003年SARS的流行，带给我们恐惧和害怕的同时，也带给我们很大的启示，由于我们对该疾病没有丝毫的了解和认识，当疾病来临时，我们无从下手，无法进行有效的预防和控制，从而强有力的说明健康教育对传染病的预防和控制具有非常关键的作用。对学生进行健康教育，不仅可以提高学生对卫生科学知识的认识和了解，还可以降低传染病的发生率，在很大程度上可以改善学生对个人卫生的态度，有助于培养学生良好的自我保健能力。开展健康教育要循序渐进，做到教育理论与实践进行有效的结合，多鼓励学生积极参与到其中，要掌握有关传染病的病因以及流行因素和特征，及时采取有效、科学的预防。在学校进行健康教育是最佳场所，学生正处于发育阶段，可以及时培养学生正确的生活习惯和生活方式。中等职业学校的学生即将步入社会，他们属于社会的新生力量，可以进行有效的宣传，达到以点带面，以面带片的效果，可以在很大程度上使家庭，以及社会都形成健康、积极向上的理念，使健康教育可以全面覆盖，为人们的生命健康奠定良好的基础。

三、结束语

综上所述，健康教育的主要核心就是让人们树立一个健康意识，从而改变人们不正确的行为、生活方式，养成一个良好的生活习惯，最大程度上减少影响人们健康的危险因素。学校是一个非常容易聚集的场所，也是传染病最容易发生传播的地方，对学生进行健康教育，可以增加对传染病的认识和了解，及时进行预防和控制，提高生活质量，珍爱他人与自己的生命。

参考文献：

[1]钱长英.中小学校传染病防控现状调查[J].大家健康（下旬版），2015，（10）：39-40.

[2]周建容.学校传染病防控措施或策略探究[J].健康周刊，2017，（25）：113，115.

[3]岳晓艳，毕育学.某市高职生传染病防控知识现状调查研究[J].卫生职业教育，2016，（11）：123-124.

[4]凌晓芬.社区传染病防控措施浅谈[J].中国保健营养（上旬刊），2014，（6）：3534-3535.