班主任工作总结

李会龙

摘 要:小学阶段的的基础教育对于个体的成长发展有着重要的意义，有了小学教育的铺垫，初等教育、中等教育或者高等教育才能更加顺利地进行。然而，这一时期，个体的主体意识逐渐增强，容易形成个人中心、利己主义，同时，抗诱惑能力也较差，容易厌学弃学甚至误入歧途，需要班主任、家长的相关引导。本文根据教学实践，对小学班主任工作做出了相关的总结。

关键词:小学教育；班主任工作；小学班主任

小学时期学生虽然逐渐独立，但是对于父母、教师、集体仍然具有一定的依赖性，小学班主任要通过日常工作让学生摆脱依赖，形成独立人格与社会对该阶段学生要求的自主学习能力、辨别是非能力、团结意识、竞争意识、合作意识等。由于班主任和小学生之间的年龄差距、知识差距等带来的教师、学生对于相关问题的看法差异，小学班主任工作会具有一定的难度，但是实践证明，通过有效的管理方法和经验，小学班主任工作能够在教学相长的良好氛围中得到有效开展。对于开展小学班主任工作，笔者总结了以下建议。

1 明确目标，树立班风

做任何事情首先都要有一个清晰的目标，班级管理也是如此，没有目标，就像航海的轮船没有灯塔的指引，只能在茫茫的海面上迷失，班级会因此而没有动力，个人的积极性也会受到影响。班主任作为班级的首要管理者，首先要对于班级整体提出一个长远的目标，例如：和学生一起致力于打造一个团结奋进的班集体；一个团结友爱的大家庭；一个享受知识的乐园；一片创新思维的乐土等。其次，要制定班级短期的目标，例如：在一周的升国旗仪式结束后提出本周要养成良好的卫生习惯等短期的目标。同时，要强调个人的目标，长期的例如：数学成绩稳定在80分以上、不乱花零花钱等；短期的例如：本周的作业要得至少三次“优”、及时问问题等。让班级整体形成对于整体、个人清晰的发展计划，个体目标融入班级整体目标，建设优秀的班集体。

2 制定班规，严肃纪律

2.1培养良好习惯

班主任一方面是班级的管理者，另一方面，也是学生的引路人，要帮助学生从学习生活的方方面面养成良好的行为习惯，帮助个体成长发展。有人说：把一个信念播种下去，收获的是一种行动，把一种行动播种下去收获的是一个习惯，把一个习惯播种下去，收获的是一种性格，把一种性格播种下去，收获的是一种命运。例如，通过强调重要性、细心叮嘱等形式帮助学生养成升国旗时认真聆听国旗下演讲的习惯、按时到校的习惯、认真听讲的习惯等。

2.2完善奖惩制度

在小学教室里一般情况下都张贴有班级日常规章等相关的管理制度，然而那些密密麻麻的规则、细则往往使得学生产生抵触心理从而流于形式，针对这种情况，班主任一方面要强调相关教育，加强学生重视，另一方面，也要根据班级实际情况，对于相关的条例根据小学生心理、行为特点做出灵活的调整和细化，例如：对于违反班规在教室中吃零食的行为，一经发现，让相关的违规学生根据零花钱情况量力而行，给班级中的每一位同学一份相同的零食，通过这种有趣的惩罚一方面让违规学生形成对于规则的深刻认识，另一方面，也弥补了其他因违规同学的行为受到环境损失。另外需要注意，惩罚只是形式，认识才是目的，不能主次颠倒。

3 明确分工，自主管理

在一个小学的班集体中一般有几十个甚至上百个成员，而班主任只有一个，这给班主任带来的启示是，安排相关的助手帮助自己管理好这个班级。明确班级内的分工，一方面通过班委、组长、值日生等对学生进行管理，另一方面通过将班级内的公共物品责任到人实现对物的管理，整体上形成班主任从整体上进行管理、学生从细节处进行自主管理的健全的管理体系。

4 关爱学生，加强联系

4.1与学生沟通交流

传统的班级管理中，大多数的小学班主任仅仅在每周的例行班会上或者是在学生需要时与学生进行充分的沟通交流，然而学生问题的出现往往是在平时，同时，愿意与班主任进行主动交流的学生数量很少，并且通常情况下，容易出现问题的学生是那些不愿意主动沟通的学生。这就需要小学班主任具有较强的责任心、爱心与细致敏锐的观察力，及时发现学生潜在的问题，与学生进行沟通交流，例如：在课间休息时借助检查作业的形式与学生沟通心理等方面的问题，一来保护了学生的自尊心与隐私，另一方面照顾到了学生的学习与生活。

4.2加强家校联系

社会上受家庭婚姻、校园暴力等影响的小学生出现的一些问题被社会投入了越来越多的关注，而这些问题一般是隐藏在班级管理背后的、难以发现的，这就需要班主任教师与家长通过微信、电话、家访、家长会等形式进行联系，及时发现并解决那些隐形问题。

5 结束语

小学班主任工作虽然具有一定的挑战性，但是通过适当的管理方法以及有效经验的指导，班主任工作也会因为那些阳光健康、积极向上、活泼可爱的笑容以及充满求知欲与好奇心的眼睛充满教书育人的乐趣。

参考文献:

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[2] 王燕.关于小学班主任工作的探索与思考[J].课程教育研究：教师·学生，2017，(39):187-188.

[3]祝锐斐.新课标背景下提高小学班主任工作胜任力的策略[J].数码设计·教学与设计，2017(10)180-181.