高校思想政治教育工作现状及对策研究

汤祝琼

摘要：思想政治教育是我国高校教育的重要组成部分，对提高当代大学生的思想政治水平及道德修养具有重要作用与意义。习近平总书记强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。它既要贯穿教育的始终，也应贯彻学生成长成才的始终。当前高校思想政治教育工作质量虽然有所提升，但是依旧存在薄弱环节亟待。通过对新时代高校思想教育工作存在问题开展研究，希望可以探究出解决这些问题的对策，以推进新时代高校思想政治教育工作。

关键词：新时代；高校思想政治教育；存在问题；对策

引言

如今我国高校学生在学习中和实际生活中与辅导员的关系最为密切，因此，这是因为这样的因素存在，我国高校辅导员对高校学生的影响是十分重要的。而且我国高校学生在进行学习中，辅导员首要的任务就是要积极的引导学生，特别是在思想政治上，辅导员起到了极为重要的作用。而且，就目前我国高校学生的基本情况来讲，学生自身的思想感情最为丰富，并且在高校中学生还能更好的获得更多的信息，并且辅导员针对这些信息以及其自身的思想道德观念水平进行深入的研究与分析，从而真正的判断出其好坏，因此，也正是因为这样的关系，我国所有的高校辅导员都在积极的履行自身的职责。所以本文就针对高校学生思想政治教育进行深入的研究与分析。

1新时代高校思想政治教育工作的重要性

1.1重视高校思想政治教育工作，可以为大学生树立正确的价值观念

大学生只有树立正确的价值观念，才能为国家和社会作出贡献。但是受到外来文化和多元文化的影响，导致许多大学生的价值观念出现偏差，出现拜金主义、享乐主义和形式主义等现象。在这种情况下，高校思想政治教育工作显得尤为重要，可以防止这些消极因素对大学生产生不良影响。

1.2重视高校思想政治教育工作，可以为国家和社会培育大量高素质人才

高校是人才输送地，为国家和社会培养了大量的高素质人才。因此必须重视高校思想政治教育工作，必须始终坚持党的领导，必须始终保持办学方向的正确性，必须在为国家和社会输送人才时把好关。

2我国高校思想政治教育工作的基本现状

2.1思政老师的专业化程度低

在目前高校的思想政治教育从事教学事业的教师之中，大多数的教师并不是专业出身学习思想政治的，大部分都是别的专业然后顺便带上思想政治课的，真正专业的教师的数量少之又少，不可避免的导致了高效的思想政治教育事业的停滞不前。在中国特色社会主义新时代之中，思想政治教育工作迫切的需要具有较高水平的专业化的教师进行教学工作。因此，在我国当前高校的思想政治教育工作之中，必须要加大对于思政人才的培育力度，重视思政教育人才的引进，使得高校能够拥有更多且更优异的思政教学人才。

2.2思政课堂教学模式落后

在目前高校所普遍实施的思想政治教育模式之中，教师凭借着多年的教学经验，虽然十分熟悉思想政治学科的内容，并且可以掌握教学内容中的重点和难点，但是不少教师的教育观点还是难以跟上时代的步伐，难以及时的更新。并且传统化的教学已经形成了固定化的教学模式，其是否能够高效的将知识传递给学生，学生能否进行有效的理解，都是值得怀疑的事情。当今的实践情况普遍表明，传统的思政教育模式难以激发起学生的学习兴趣。虽然现在大多数的学校都采用了多媒体技术，但是大多数教师并未真正掌握使用多媒体技术的内涵，这也就导致了其效果难以得到真正的发挥。

2.3互联网对高校思想政治教育工作的影响

海量的网络信息无时无刻不在影响学生们，互联网的开放性与内容的丰富性，导致学生过早地接触一些未掌握的知识，也使得学生忽视了教师课堂所讲授知识的重要性，影响了教师教育教学的效果。网络信息的复杂性与不可控性，对于一些心智不成熟、辨别能力较差的学生来说，是十分危险的，有害的信息会使学生的价值观发生改变，思想出现偏差，甚至是动摇自己的政治立场，这些问题十分不利于高校思想政治教育工作的进行。

3加强新时代高校思想政治教育工作的对策

3.1加强提升高校思政教师队伍建设

教师队伍整体素质的高低直接决定了思想政治教育的质量好坏。因此，高校必须提升教师的综合素质，提高教师的思想道德水平。一方面，要加强对思想政治教师的培训，不断更新教师的专业知识，使其与时俱进，与时代的发展相适应，从而更好地开展思想政治教育工作。另一方面，只有掌握最有效的思政教育方法，才能提高思政教育的质量。因此，思政教师必须学习最有效的教育教学方法。此外，只有国家和高校重视这支队伍的发展，高校的思政教育所面临的难题才能迎刃而解。

3.2改进思想政治教育观念

思想政治教育观念对思想政治教育活动的开展具有重要作用，是思想政治教育活动的理论指导和行动指南，思想政治教育观念的科学性合理性、与时俱进性，直接影响思想政治教育活动的成效，因此思想政治教育者需要树立科学合理的观念，尤其是增强思想政治教育观念的实践性和主体性。首先，思想政治教育对学生言行指导规范作用的发挥，需要增强思想政治教育理念的实践性，因此需要一切从学生的实际出发，结合学生的实际情况，在科学理论指导的前提下开展活动，进而以具体的实际行动感染引导教育学生。其次，思想政治教育者在教育活动中必须具有主体性观念，增强学生为本、服务学生的意识和理念，充分尊重学生的个体价值，进而完善学生人格，培养学生独立自强、自尊自爱的精神。思想政治教育者只有坚持与时俱进，不断地更新改进新的教育观念，才能提升思想政治教育活动的实效性。

3.3贴近当代大学生的生活实际

新媒体的一大特征就是信息来源更贴近生活实际，这在大学生群体中显得更为突出。因此，新媒体时代的高校思想政治教育一定要顺应这一信息传播特征，主动贴近当代大学生的生活实际，增强思想政治教育的针对性与实效性。传统高校思想政治教育偏重于理论化、理想化，容易偏离社会大众的现实生活，曲高和寡，不接地气。在网络环境下，大学生对思想政治教育中单纯的理论知识说教越来越不感兴趣，而对根植于现实生活、贴合大学生生活实际的新媒体信息更加关注和青睐，这是高校思想政治教育十分值得反思、借鉴的地方。高校思想政治教育应从当代大学生关注的现实生活中汲取教育内容、素材，让思想政治教育工作更为生活化、日常化，增强思想政治教育的实效性，进而建立符合时代特征与要求的新型思想政治教育价值体系。当然，高校思想政治教育贴近大学生的日常生活，注重实效，并不是对传统价值理念层面的一味否定，而是在“以人为本”理念下对传统高校思想政治教育工作的一种价值超越与理性反思，是新媒体时代高校思想政治教育创新发展的一种实现路径。

结语

综上所述，我国高校总思想政治教育工作中主要的现状就是:思想政治教育必须要紧密的与学生相关联，只有这样才能更加有效帮助学生提升思想政治教育的水平，只有这样才能更好的体现高校思想政治教育的水平，并且，这就是我国高校针对思想政治教育的现实性的意义，进而有效的帮助我国辅导员进行思想政治教育工作。

参考文献

[1]邵东蕊.新媒体环境下高校思政教育存在的问题与对策分析[J].智库时代，2019（13）：282.

[2]郑绍龙.高校思想政治教育中存在的问题和对策[J].德育研究，2019（16）：32.

[3]秦宏毅,谢斯玮.新媒体时代高校思想政治教育现状及对策[J].湖南工业大学学报(社会科学版),2017,22(03).