关于幼儿园游戏化教学游戏 的 研究

吴红

摘要：爱玩是幼儿的天性，采用游戏教学的方式可以促进学生在玩耍的过程中获得发展。本文立足于幼儿园教育教学实践活动，分别从“确定教学目标，有目的开展游戏”“介入日常生活，实现游戏生活化”“优化教学环境，促进幼儿的发展”这三个方面入手，针对关于幼儿园游戏化教学游戏进行了初步的研究和探索。

关键字：幼儿园；游戏教学；幼儿发展

幼儿的年龄问题决定了幼儿的心理需求，只有我们幼儿教师掌握幼儿的心理状态，才会很根据幼儿的心理状态来制定更符合幼儿的教学方式。鉴于幼儿的天性就是玩，我们幼儿教师在实施教学任务的时候可以采用游戏来进行教学，适当引导学生在游戏中自我探索，自我娱乐，进而在游戏促进幼儿智力的发展，促进幼儿综合素质的提高。

1. 确定教学目标，有目的开展游戏

我们幼儿教师在实施教学任务的时候，不仅要明确教学目标，引导幼儿在游戏中有目的、有计划开展游戏教学，避免游戏化教学出现严重的倾向。同时，我们幼儿教师还要尊重幼儿的个体差异，幼儿本身的差异决定幼儿的学习能力具有向异性，所以针对不同的幼儿选择不同的教学内容，进而提高幼儿智力发展。例如引导幼儿认识数字为例，首先和幼儿进行互动，初步掌握幼儿掌握数字的程度，然后根据幼儿掌握数字的程度，给幼儿设计游戏目标，这样游戏的开展才更加具有目的性和系统性。首先将班级中的幼儿分成不同成员的小组，让学生以小组为单位来开展游戏。然后统一带领幼儿去户外进行游戏“抓迷藏”，在游戏中由2位幼儿担任寻找者，其他的幼儿担任躲避者，躲避者身上会带有数字的牌子，在幼儿寻找者找到幼儿躲避者的时候，要向教师报告自己抓住了几号躲避者，在游戏中比一比谁找到躲避者最多，哪位幼儿就可以获得游戏的胜利比如，一个幼儿在游戏过程中总共找到了带有3和1号牌子的幼儿，然后教师带领幼儿学习数一数，学习数字知识，引导幼儿学习数一数的过程，进而帮助幼儿掌握数字的知识。。另外，在引导幼儿游戏的过程中要注意人身安全，在保证幼儿安全的前提下再进行教学。

2. 介入日常生活，实现游戏生活化

游戏化的教学不只是引导幼儿学习知识，更要介入幼儿的日常生活，引导幼儿在游戏之中掌握生活的常识，进一步促进幼儿全面健康发展。比如引导幼儿树立安全保护意识，首先利用多媒体生动形象地展示教学内容，激发幼儿的好奇心。视频中，两个孩子正手拉手一起出门玩耍，两个孩子你追我赶，孩子们在经过大马路的时候因为追赶还闯了红灯，差点导致交通事故，还好两个人都平安无事。另一个画面中，一群孩子正在一个水沟里面玩耍，突然听到有个孩子在喊救命，那个孩子水域过于深，并且因为长时间浸泡在水中，体力不支，完全没有自救的能力。此时，为了培养学生的安全保护意识，在班级中设立相应的场景，引导幼儿规范过马路，正确玩水。在此基础上，在班级中开展“模仿过马路”的小游戏在班级中利用卡片制作成红绿灯，以粉笔划线处为斑马线，引导幼儿规范过马路，当幼儿第一次进行游戏的时候，可能会不知道怎么模仿，可能就是看别人走，自己也走，这时候教师在旁边指导，告诉幼儿红灯停，绿灯行的交通规则。其中适当的夸奖和表扬幼儿，一方面有利于满足幼儿的表现欲，另一方面有利于在幼儿的潜意识中树立过马路的安全意识，进一步确保幼儿的人身安全。

3. 优化教学环境，促进幼儿的发展

有效地开展游戏教学的目的不是顺利完成开展游戏，而是引导幼儿在游戏之中锻炼幼儿的意识，启发幼儿的思维，促进幼儿智力发展，因此，我们幼儿教学需要从不同的教学来开展游戏，优化教学环境，比如引导幼儿拥有团结共赢的意识，首先对游戏的场景、布置、组织来进行稍加调整，像将幼儿分成不同的小组、优化游戏设施来入手，然后利用事先准备的材料来培养幼儿团结精神。比如我组织幼儿进行拔河比赛，让幼儿分成不同的小组，拔河比赛的胜利需要的幼儿人人都出力，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还能激发幼儿合作共赢的意识，增强幼儿的参与感。或者组织幼儿进行小跑接力赛，然而接力赛的胜利是需要幼儿在每一棒跑步的时候都优先于对手，这样才能获得最后的胜利，同时鉴于幼儿年纪尚小，可以缩减跑道长度，在保证幼儿人身安全的前提之下，再去考虑游戏教学。或者组织幼儿合力传球，将幼儿安排坐成一排，然后将球传到最前面幼儿的手中，不仅可以锻炼幼儿的上肢力量，还能培养幼儿合作意识。游戏教学的开展不仅可以提高幼儿对游戏的好感，还能在游戏中学习到知识，进一步促进幼儿健康茁壮成长。

总而言之，开展幼儿游戏化教学的目的是在游戏中帮助幼儿掌握各个生活技能和精神，使得幼儿更好融入游戏之中。同时，我们幼儿教师不仅要重视教学的方式和手段，还要持续优化教学环境，给幼儿学习提供一个良好的学习环境，进而配合家长联合引导幼儿快速发展，为提高幼儿思维能力和学习能力奠定良好的条件支持。

参考文献：

【1】胡化梅.幼儿园游戏化教学实现途径研究[J].成才之路,2017(13):73-73.

【2】王荣荣.幼儿园文化课程游戏化教学的运行策略探究[J].考试周刊,2016(103):187-187.