健康教育对提高糖尿病患者治疗依从性的影响

王军

【摘要】目的：探讨提高糖尿病患者治疗依从性过程中融入健康教育的效果。方法：于东城区体育馆路社区卫生服务中心选出50例糖尿病患者临床资料进行查阅，观察组行健康教育，对照组行常规护理。结果：观察组经过健康教育后，明显改善了治疗依从性、生活质量，P＜0.05。结论：在提高糖尿病患者治疗依从性过程中融入健康教育理念，效果理想。

【关键词】糖尿病；治疗依从性；健康教育

临床常见内分泌慢性疾病患者，其中包括糖尿病患者，患病后，会严重影响患者及家属日常生活。开展常规护理，不能满足患者的相关护理需求，由于患者需要长期用药，在治疗依从性方面^[1]，容易发生不遵医嘱行为，因此，临床上提出了强化患者健康知识了解程度的要求，并对此进行了分析。现选择50例患者，对提高糖尿病患者治疗依从性过程中融入健康教育的效果进行了探讨。

1 对象及方法

1.1对象资料

于东城区体育馆路社区卫生服务中心2019年1月至12月选择入组对象，共计50例糖尿病患者，均知情入组，观察组各项数据：25例，男女分别是15例及10例，年龄大小区间是51~78岁（63.5岁），对照组各项数据：25例，男女分别是14例及11例，年龄大小区间是52~77岁（63.0岁）。二组患者资料相似，经t检验或者X²检验，P＞0.05。

1.2方法

对照组行常规护理：观察患者病情变化，监测患者血糖，做好患者用药指导、简单健康宣教、心理疏导等常规护理工作。

观察组行健康教育：（1）心理干预。由于患病，患者心理压力较大，在治疗期间，良好的情绪对治疗效果有很大影响，基于此，积极沟通患者，对患者生理以及心理需求进行充分掌握并尽量满足，帮助患者，支持患者，同时告知患者配合治疗的重要性，按时用药以及合理饮食、适量运动，可使血糖相对稳定，能够良好控制疾病进展。另外鼓励患者参与各种健康宣教活动，与其他病友沟通交流，促使患者认知自身病情、护理要点、疾病相关知识。（2）饮食干预。详细为患者及其家属讲解饮食控制的必要性，指导患者根据体重，对食物总热量进行计算，叮嘱患者多进食低脂肪、低盐量食物，若饮食中存在碳水化合物，注意占比＜50%，脂肪占比30%以下，指导患者进食高纤维含量食物，少食多餐，每餐进食至八分饱。（3）用药干预。由于患者需要终身用药，有时坚持遵医嘱用药难度较大，此时对患者进行思想教育，从意识上认识疾病，促使患者对服药必要性进行充分了解，对于口服降糖类药物，应告知患者正确用药时间、不良反应等^[2]，若患者经济条件允许，帮助患者合理选择血糖仪，指导患者如何正确使用，对血糖进行按时检测及记录。若患者注射胰岛素注射剂，指导患者如何选择合适的注射部位、如何自我注射及如何对胰岛素注射量进行准确取量，注射量一定遵医嘱，不可自行调量，以避免发生低血糖，同时，指导患者如何判断低血糖的出现及自救方法，叮嘱患者不能将药物使用量随意增减或停药，确保遵医嘱用药。（4）防治低血糖。低血糖是某些胰岛素的副反应，出现低血糖，可表现为出汗、饥饿、心慌、颤抖等的症状，应立即吃含糖食物、喝糖水等，如经处理，症状不缓解，应及时到医院就诊。（5）运动干预。护理期间，根据患者病情及身体情况的不同^[3]，指导患者选择适当的运动，如太极拳、八段锦、慢跑等有氧运动，对运动方案进行合理制定，促使患者自我锻炼，叮嘱患者在运动前期对血糖进行自我监测，并根据医生建议适当调整运动量及运动方式。（6）定期监测相关指标。叮嘱患者定期门诊复查，需检测的相关指标包括糖化血红蛋白、血糖、血脂、心电图、肾功、肝功、肌电图等。

1.3效果研究^[4]

统计实验数据时，参照生活质量通过问卷调查。

1.4统计学差异

参照统计学软件SPSS22.0，用（%）表示计数资料，用（均数±标准差）表示计量资料，行X2以及t检验，P＜0.05，有统计学差异。

2 结果

对比对照组数据，观察组经过健康教育后，明显改善了治疗依从性、生活质量，P＜0.05。

表1 二组数据差异性

组别名称	治疗依从性（%）	心理评分（分）	生理评分（分）	生活评分（分）
观察组	23（92.00）	15.0±2.5	27.8±0.8	28.2±1.1
对照组	17（68.00）	23.5±2.7	23.5±1.1	22.7±1.5
X2值/t值	4.5000	11.5499	15.8071	14.7840
P值	＜0.05	＜0.05	＜0.05	＜0.05

3 讨论

在提高糖尿病患者治疗依从性过程中融入健康教育，高效可行，能够取得理想护理效果。开展健康教育，可对患者及其家属了解疾病程度进行明显强化^[5]，开展健康宣教活动，可促使患者积极遵医嘱用药及适当调整生活方式，可促使患者明确护理要点，对生活习惯进行改善，从而提高治疗效果。另外，护理人员充分提高自身专业素养，也将会使护理服务质量显著提高。

本组实验得出数据：观察组经过健康教育后，明显改善了治疗依从性，提高了生活质量。

综上，在提高糖尿病患者治疗依从性过程中融入健康教育的效果比较理想，可使患者明显改善治疗依从性和提高生活质量，临床适合推广。

参考文献：

[1]谭慧. 健康教育对提高糖尿病患者治疗依从性的影响[J]. 糖尿病新世界, 2018, 21(16).

[2]邬莹. 健康教育对提高老年糖尿病患者服药依从性的影响分析[J]. 糖尿病新世界, 2018(10).

[3]胡冰. 健康教育干预对社区糖尿病患者治疗依从性的影响[J]. 国际医药卫生导报, 2018, 24(12):1896-1898.

[4]任丽丽. 强化健康知识教育对糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响[J]. 河南医学研究, 2019, 28(15):2840-2842.

[5]李巧兰, 彭婷, 尚聪颖. 健康教育对糖尿病患者血糖水平及用药依从性的影响[J]. 保健医学研究与实践, 2019, 016(002):82-84.