浅析高校校园建筑施工安全风险管控

王慧芳 聂梦强

摘要：在高校建筑施工正式开展过程中，注重工程的安全发展非常重要。高校本身发展过程人员众多，不合理建筑施工容易妨碍到师生的安稳教学。全面实时的安全监控，是有序安全施工的必要条件，在学校和现场人员安全的条件下，才能保证高校建筑施工的有序开展，保证在既定时间内达到竣工的目标。那么在具体的建筑施工环节，就需要在充分了解安全监控现实意义的基础上，再建立有利于建筑施工稳定开展的原则，进一步完善安全风险管控措施，从而在最小化或防控安全风险的同时，也助力高校建筑施工的快速完成。

关键词：高校校园建筑；施工安全；风险监控

引言

高校建筑属于学校发展中的基本元素，建筑施工不合理，就可能干扰到师生的安稳教学，也会导致更加严重的安全问题。想要保证建筑施工的有序开展，就应当将隐性安全风险防控做为首要管理工作，保证实时防控这些不安全风险，总结出不安全因素，根据学校发展态势，建立落实相应的、精细地安全风险防控对策，做到全面防控和实时消除，为高校建筑工程的有序发展创造条件，所以，就有必要进一步注重高校建筑施工安全监控工作的开展，需要在知晓安全监控意义的同时，建立可行的安全施工原则和安全监控策略。

1 高校建筑施工安全风险监控的必要性

现代高校建筑工程的施工流程无异于普通意义上建筑工程的施工流程，而高校校园人员众多、密集，使得高校建筑的施工过程伴随高度的安全风险，如果将安全风险监控融入其中，也就自然会成为颇具意义的工作。

1.1减少或遏制意外事故的发生

从高校的角度来说，其在平时发展中，通常都会体现人员众多、密集的态势，并且学生课外活动的频次也较高，特别是晚上的时间段，学生在校园穿行的频次也会明显提高，容易出现误入工地的情况，误入也容易出现不可预料的安全事故，如坠落伤和工具伤害等。在这样的情况下，如果高校校园工地区域也不安设监控装置，就可能导致安全问题的发生，干扰教学活动的良好开展，也容易发生更加严重的安全事故，影响师生的稳定教学。切实注重安全监控就能够在根本上防止安全风险的降临，随时辨明和防控施工环节的不安全因素，进一步注重现场安全管控，保证高校建筑施工的有序开展。

1.2顺利实现高校建筑的施工目标

进一步注重施工安全，可以保证快速达成预期的工作状态。基于高校建筑的层面来说，其修建的目标就是在有序、快捷竣工的基础上，确保建成工程质量合格，为师生教学提供良好环境。这还需要以进度达标、财力充足、操作合格、安稳有序为前提。从学校的角度来说，应当要求建筑企业，进一步严格质检工作，最小化或消除浅显的不安全因素，进一步保证现场人员的安全，确保建筑施工的稳定开展，在既定时期内完成施工，保证建成工程质量达标。

1.3提高高校建筑安全生产管理的水平

建筑施工过程进一步注重安全监控，会促进施工管理快捷性和成效性的加强。从建筑施工角度来说，安全是其有序开展必要条件。然而，通过对近期状况的分析了解到，一些建筑的施工都未能体现安稳性，也未能体现明显的危机意识，对所存在安全问题也不予理会，并以得过且过的态度视之，导致具体管理工作质量成效弱化，导致施工过程伴随越来越高的安全风险。而提高危机意识，并对安全问题做到及时处理，就会有利于建筑过程的有序开展，也会切实强化施工管理质量成效，确保不会对师生的教学带来影响。

2高校建筑施工安全风险监控的原则

2.1服务性原则

对于高校建筑施工来说，其在具体开展时，应将服务性原则进行落实。开展高校建筑施工的主要宗旨就是服务，是有利于校内师生安稳教学的工作。切实保证施工过程的稳定性 最小化或消除不安全因素的内险，也应从服务的角度进行考虑，以精细态度，将施工质量予以掌控，最小化或消除施工过程的不安全风险，确保建筑施工稳定开展的基础上，也为校内师生后续的良好教学提供有利条件。

2.2公正性原则

高校建筑在具体的修建中，应遵循公正性原则。此即建筑企业应加强重视的工作，因为在具体的工程修建环节，学校与建筑企业间的对话过程都会从本身利益的角度出发，在具体对话时，若是发生分歧，就需要以公正原则为指导，实事求是，根据各自的职责，来消除双方对话时存在的分歧，并且对双方权益都予以维护。

2.3科学性原则

真正意义上的建筑施工应以科学性原则为前提。高校建筑施工宗旨是助力教学活动进一步稳定发展，以科学原则为指导，可以保证结合既定理论常识进行施工，以现代新型技术设备为支撑，切实保证高校建筑施工的快捷性和成效性，也保证以精细态度妥善处理施工过程伴随的影响因素。

3高校建筑施工安全风险监控的方法和措施

在进行高校建设和改造时，由于校内师生众多，如何在保证学校正常教学生活秩序情况下推动建筑施工需要做大量的工作，其中保证施工安全是当中非常重要的一环。

3.1校方依托于施工方的建议做好相关的风险预测

在高校建筑施工的具体进行时，建筑企业应凭借的丰富的阅历和职业敏感力，将容易降临的隐性风险和校方予以提前告知，校方就可以根据告知内容和建筑企业提出的想法，来对风险做出更加充分地预测、辨明风险的直接因素和危害性，同时将后果予以现实地判定，以建立落实相应的处理对策和防控方案。保证安全风险管控的可以预见性，精细掌控风险的危及点、严重性和种类，保证在合理范围内最小化或消除风险，以防止突发情况的降临。

3.2校方依据实际情况有效进行风险识别

高校建筑施工的具体开展环节，保证风险识别的精准性非常重要，可以实时掌握风险直接原因，明朗划分风险类型和严重级别，以结合这些信息判定风险降临时的多变性因素，辨明风险因素的发源点等，评测风险可能性，体现精准识别的态势。这样一来，便能够保证实时判定和防控因素，最小化或消除风险，给高校建筑工程的有序开展创造条件。

3.3校方在风险预测的基础上对风险进行定量分析

从量化角度出发，来对高校建筑施工安全风险予以分析也颇具意义。可以预测风险可能性、严重性的前提下，再结合预测结果，将风险逐一进行防控，并保证体现相应性和可行性。风险种类、严重性存在差异，防控对策会各有不同。所以就应从量化角度，对风险做出预测，力求在保证逐一有效防控各类型风险的同时，也助力高校建筑施工工作的有序开展。

结语

对于高校建筑施工的开展来说，大力注重安全风险的管控意义重大，可以确保建筑施工的有序开展，保证不会对高校工作和师生的教学带来干扰。在具体的风险管控环节，必须秉持全面防控的思想，把细微的安全风险消除于征兆阶段，动态化识别和消除干扰建筑工程稳定发展的不利条件，助力建筑工程高效率发展，有益于校内师生的安稳教学，切合学校发展要求，促进高校的全面优化升级。

参考文献

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