基层党校教育培训工作新模式的探究

韩爱芬 陈爱萍 王晓静

摘要：至我国在上个世纪八十年代实施“改革开放”这一划时代的重要国策以来，我国的经济在短短的时间内就取得了巨大的成就。随着国家经济的不断发展我国的在国际上的政治地位也在逐年的上升，为了使我国的政治能够更加的清明和提高我国在国际中的威望，党中央决定要加大对我国各个阶层党员素质的考核和学习，让基层的党员在党校中通过对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等先进党章思想的学习来提高自身的党性，从而更好的为人民服务、为社会服务、为国家服务。同时，通过对基层党员进行培养教育还能够为我国储备一批有优良思想的人才。下面笔者将通过对我国基层党校的基本情况的了解来探究一下当前基层党校所存在的教育培养问题，然后在根据相应的党章文献来给出合理的解决措施，只为使我国的党员能够更好完成思想观念上的转型。

关键词：基层党校；教育培训工作；模式探究

目前我国正处于一个十分关键的发展阶段，在这一个阶段国家能否安全进行过渡将会影响我国以后的发展方向和发展速度。为此，为了能够平稳的进行过渡，国家开始了对基层党员的思想培养和教育工作，用过应用合理的教学方法让各个地区的基层党员的综合素质不断得到提高，从而更好的实现为当地人民服务来实现局部的稳定，只有各个相应地区实现了稳定，才能在整体上让我们的社会趋于稳定，这样将有利于国家的发展和转型。所以，在当前这个阶段对我国基层党员进行教育和培训是十分有必要的。

1. 我国基层党校教育存在的问题

（1）、地方党校对党员的教育不够重视

在我国当前的基层党校教育中，部分地区的党校在对党员的日常教育中往往都是不够重视。即使是进行相应的教育也大都是通过一些简单的理论知识来对当地的党员进行日常的教导和考核，虽然学习相关的党章理论知识也是教育的内容之一，但是如果一昧的重视党章理论知识而忽略了与实际生活的联系，那么就违背了“实践是检验真理的唯一标准”这一理念。同时，如果各个地区的党校只重视对党员进行理论知识的培训那么就会造成基层党员因缺乏实际的生活经验难以进一步的理解党章知识中所包含的深层次精神思想。也会在一定程度上阻碍基层党员在实际的生活中相应工作的开展。

（2）、党校教学制度和监查机制不够完善

因为基层党校一般都是分布在广大的农村地区或者偏远的山区，这就使得上面的监督力度难以在第一时间内对其进行一个有效的监督。所以，就容易造成这些地区的党校在开展教育工作时没有按照正确的流程来进行对基层党员的培训，从而使得这一政策流于形式。

（3）、教学形式单一化

教学形式单一化也是我国当前基层党校存在的主要问题之一。因基层党校身处在农村地区和偏远山区，就导致了这些地方的教学工具更新换代跟不上城镇地区的党校。在日常的党校教育中往往采用的是阅读红头文件、阅读报纸、党刊等方式，这些教育的形式难以激发基层党员的学习积极性，而且文件、党刊、报纸这些文章所记载的材料内容十分有限，长时间的阅读就会让基层党员产生一中本能的抵触情绪，同时这些文章也不利于基层党员全面的了解当前的教学内容。

2. 基层党校教育培训工作新模式的探究

（1）、加大对地方党校的监督力度

高层机构要加大对地方党校的监管力度，在实际的工作过程中通过多种方式来加大对基层党校的管理。例如：适时的进行基层走访；通过组织相应的考试活动来对各个地区的基层党员进行理论知识的考核；完善网络渠道保证各个地区的居民能够及时的参与上访等一系列措施。从而使得各个地方的基层党校在日常的教育工作中能够积极的按照国家的相应文件规定来对基层党员展开党章知识的教育和培训，使得各个基层党员能够在相应的时间段内实现自身对党章知识的领悟，为以后的实际工作开展打下了良好的理论基础。

（2）、注重理论知识与实际生活的联系

在对基层党员进行了相应党章理论知识的培训之后，基层党校也要注重实际生活的重要性，要让各个基层党员积极把所学的知识应用实际的工作中。因为各个地方的实际情况不一样就使得在实际工作中也要相应的对具体策略进行改进，这样才能保证日常工作能够获得高效率、高质量的开展。

（3）、借助信息化技术，开展多元教学

各个地区的基层党校也要积极的向有关部门反映情况，让相关部门通过对教学工具的更新换代来保证党校的日常教学工作能够从多个方面进行开展。例如：通过对多媒体教学工具的有效的应用可以改变以往阅读文件、报刊等教学形式，而是通过实际的视频语音教学让各个基层党员进行学习。这样不但丰富了教学形式，还能够丰富教学的内容，让基层党员获得更多的知识，从而促进自身的全面发展。

3. 总结

综上所述，我国的基层党校在当前的教学过程中存在着对教育的重视程度不够；教学形式单一化和教学监察机制不够完善等问题，这些问题阻碍了我国基层建设的有效开展。所以党中央规定各个地区要根据当地的实际情况来调整以往的教学计划来使得基层党校在对党员的培训上能够发挥出真正的作用。从而促使我国基层党员的综合素质从整体生获得明显的提升。

4. 参考文献

[1]张华.基层党校干部教育培训工作新模式的探究[J].中共太原市委党校学报,2019(06):78-80.

[2]陈军.新时代基层党校推进核心课程体系建设的研究与探索——来自浙江省台州市黄岩区委党校的实践[J].教育信息化论坛,2019,3(10):272-273.

[3]苏正兰.关于对县级党校创新干部教育培训工作的思考[J].农村经济与科技,2017,28(14):290.。