初中美术情感教育浅析

龙标

摘要：在初中艺术鉴赏课上，精选并记录了大量国内外美术作品，每件作品都渗入了艺术家的强烈情感，释放出独特的魅力，这是艺术家情感与的艺术智慧。的确，只有传达文化和感性的艺术品才能成为生动而诱人的文化精髓，并具有更大的艺术和美学价值。因此，在初中美术教育中，教师必须很好地渗透到情感教育中，使学生能够理解情感。本文解释了情感教育在帮助艺术中的重要性，并为提出了可行的教学策略。

关键词：初中美术教学；情感教育；教学策略

引言

艺术品是创造人类文明的重要元素，也是人们表达愿望并表达自己真实情感的重要艺术表达方式。在初中美术鉴赏教育中，教师应注意美术作品的情感要素，从各个角度巧妙地渗透到情感教育中，使学生与美术作品有真正的相遇，心灵的交流，情感的触动，与美丽的碰撞。只有这样，初中艺术教育才能培养出更好的综合艺术人才。

一、情感教育在中学艺术欣赏教育中的重要性

1.有助于间接促进社会的和谐发展。情感教育和和谐社会的发展似乎是两个完全不同的概念，但仔细的分析表明，在艺术鉴赏课中实施情感教育可以间接促进社会的和谐发展。确实，和谐社会的发展过程实质上是促进人的整体，个人和和谐发展的过程。随着现代生活节奏的不断加快，人们的情感越来越弱，许多年轻人由于缺乏情感教育而迷失了方向，不利于和谐社会的发展。想象一下，依靠美术欣赏教育来加强情感教育，通过精美的艺术品来理解爱，美与和谐的美，并将它们培育成充满和谐的心和情感的新时代的后继者。将不可避免地促进和谐社会的建设与发展。可以看出，中学的艺术情感教育是养育和谐人民，创建和谐社会的责任，而教师只有通过开展情感教育才能达到期望。

2.帮助加速实现素质教育目标。为了进行高质量的教育，学校必须培养在道德，智力，体质，美丽和劳动等各个方面都优秀的人才。这意味着教师不仅必须完成自己的知识教育目标，还必须完成自己的能力教育目标以及情感态度和价值观目标，并训练学生进入一个积极，乐观，开朗，热情和坚持不懈的新时代。情感教育是促进素质教育目标实现的重要途径，中学美术教育中情感教育的实施是素质教育的基本要求，有助于加快素质教育目标的实现。毫无疑问，通过艺术欣赏教育渗透情感教育有助于净化学生的思想，培养学生的情感，并改善学生的性格，另一方面，通过发挥学生的意志和素质逐步提高学生的基础知识。

3.帮助满足学生的个性发展需求。情感教育在促进学生性格发展中起着举足轻重的作用。情绪对于人格的形成是必不可少的。通过完善情感教育的加强和品格的培养，可以极大地满足学生的品格发展需要，从而促进学生的发展健康的人格。众所周知，现代社会给学生的生活和学习带来了很多便利，但是毫无疑问，还混杂着许多负面因素。许多学生受到情绪失控，困惑等方面的负面影响，很难发展出健康的人格。因此，有必要在中学美术欣赏教育中渗透情感教育，通过情感教育来满足学生健全人格发展的要求，优化学生人格，养成情感，培养对真理的认识，培养善良。为未来的发展奠定了坚实的基础。

2.将情感教育渗透到中学美术课的策略

（1）开设第二课堂以丰富情感教育

教师开发了第二课堂，作为对许多课程的补充，使学生能够以对生活的积极态度发现生活的美丽，这可以促进学生的学习并建立良好的自我控制能力。例如，教师可以将中国民间美术作为中学艺术教育的内容，并且在第二课堂中，教师可以让学生欣赏民间美术作品，例如剪纸，窗框和新年素描。可以引导学生体验融合了劳动者和美学的艺术文明的结晶。这种教学方法更贴近生活，并通过指导积极地在生活中寻求和创造艺术，帮助学生提高艺术素质。

（2）针对每种情况采用培训模式

中学艺术教科书通过将艺术的基本知识与旅行，手工艺品，书法和建筑等艺术领域有机地结合起来，向中学生展示了一个灿烂而美丽的世界。如果教师想获得良好的教学效果，需要从单一的词语中找到乐趣，提高学生的学习热情，并使学生感受到艺术品中包含的丰富情感。因此，教师可以在教室中设置情境，以便学生可以通过情感欣赏，并动员情感活动，使其受到艺术的影响，从而完成课程学习作业。教师可以将自己喜欢的艺术内容作为起点，并通过音乐，动画等设置场景，以便学生可以身临其境。

（3）挖掘教材中的情感教学素材

中学美术课本涉及丰富的情感资源，因此教师需要更深入地研究课本内容，以便学生根据其理论知识对美术产生独特的感受。这些情感包括对某物的单一爱，对祖国山河的深爱，强烈的爱国主义等。这些情感可以反映在学生的艺术创作中，并可以赋予作品丰富的文化意义。

（4）多媒体教育

随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在中学课堂中的应用并不罕见。多媒体通过多种灵活的表达格式（例如声音，视频和色彩）为学生提供视觉和听觉的双重享受。多媒体不仅满足了学生的好奇心，而且使学生感到学习是愉快的，并使学生对学习艺术产生了兴趣。此外，多媒体教育不仅限于书籍，还可以让学生欣赏更多著名的杰作，并将情感教育渗透到欣赏和对话活动中。

结语

综上所述，在初中美术教室实施情感教育对促进社会和谐发展，加快实现素质教育目标，促进学生个性发展具有重要意义。因此，初中美术教师必须根据学生对美术学习的兴趣，对作品的理解能力和美术教育的内容，积极有效地渗透情感教育，使学生能够在学习中理解情感，并从情感中学到东西。尤其是，教师可以增强情感，依靠中学美术课本，创造情感体验，并开设美术辅导班来建立情感教育平台，从而使学生能够实现科学有效的美术教育。

参考文献

[1]陆林燕关于初中美术欣赏教学中情感教育问题研究[D].温州大学，2011。

[2]阚虹润物细无声——解析初中美术欣赏教学中的情感教育[J].画刊(学校艺术教育)，2014，08。