高职药学专业药品检验技术课程标准调研分析

王颖 高丛丛

摘要:高职药学专业的课程标准建设与实际药学领域的发展与建设有十分密切的关联，为了使得高职药学专业的人才培养能够与实际的药学领域岗位发展相适应，有关教育研究者尝试从实用性的角度出发，进行高职药学专业有关课程的建设。本文将以《药品检验技术》这一课程为例来对现阶段高职药学专业课程标准改进与完善进行分析研究。以期能够使得高职药学专业的日常课程设置更符合时代的发展趋向。

关键词：高职药学；检验技术；课程标准；调研分析

引言:《药物检验技术》是高职药学专业中十分重要的课程组成部分，该课程教学具有一定的实用性特征，学生进行该课程的学习，能够使得自身的实践能力和专业技术得到进一步的提升与完善。为了进行该课程教学的进一步改革，有关高职院校药学教学研究人员尝试以学生为中心来进行该课程教学方式和教学途径的改革，这使得该课程的日常教学更符合时代的发展趋向，更符合学生的就业期待。

1. 课程定位

《药物检验技术》并不是一门基于基础知识研究与讨论的理论化药学课程，而是一门引导学生进行专业核心技术学习，让学生进行实践能力培养和实践经验积累的实践性课程。想要进行该课程的学习，学生需要具备一定的药物质量管理基础知识，并对药物质量标准以及药物分析方法有较为充分的研究。在这一课程的教学过程中，教师会着重对学生的药品检验技能进行培养，让高职药学专业学生成为具有实际应变能力和创新科研能力的新时代综合性人才。该门课程设置的组织目的是为了给医药行业进行新鲜血液的培养，让有关药学专业的学生在毕业后进入到药品生产或药品检验等相关岗位当中去，帮助进行药品生产建设或药品质量检验的把控。药品检验是药品生产、开发和药品销售这一产业链中不可或缺的环节。因此进行本课程的学习具有十分重要的实际意义。

2. 课程设计思路

本课程设计需要从现阶段我国的药品检验发展状态出发，来进行通过检验技术的学习与使用。为了能够使得学生的药物检验技术得到更为确切的锻炼，教师通常会以真实的药物产品作为检验项目，以真实的药物产品来充当日常课程教学中的教学载体，来引导学生进行药物检验技术的锻炼。在进行药物检验技术使用之前，教师会通过实验的方式来进行有关药物检验技术的使用示范。学生需要通过观看教师的示范，来对药物检验流程进行一个明确的把控。在进行该类课程学习的过程中，学生需要对药品质量管理，内容进行深入的了解，并对药品质量标准进行详细的背诵和记忆，在药品检验过程中，学生还需要对各类药品的原料，成品质量以及检验技能进行娴熟的运用，并能够独立进行各类突发情况的解决。为了达到这样的教学效果，教师需要合理的进行课程设置的安排，既不能将时间完全花费在理论化知识的讲解上，也不能把时间完全花费在教师的引导示范上，但理论化知识的讲解和教师的引导示范却又是该门课程教学中不可或缺的重要组成部分。因此教师应当合理的进行课时安排，只有如此才能够使得学生在打好基础的情况下进行药物检验技术的学习使用。

3. 课程目标分析

《药品检验技术》这一课程的开设，并不是为了让学生进行理论课程知识的学习与记忆，是为了让学生进行药品检验技术的实际掌握，使得学生能够在有关工作岗位中娴熟的运用所学知识来进行日常工作任务的完成。在这一课程学习的过程中，学生需要独立进行药品检验工作，并尝试针对不同药品进行不同检验方法的设计，同时学生还需要具有一定的团体协作能力和创新精神，只有如此才能够在药物研发以及药品生产过程中，也顺利胜任有关工作。当然在药品检验过程中，也很可能会发生突发状况，因此学生还需要在该课程的学习过程中，学会进行突发状况的处理，对药品在检验过程中出现的质量问题进行明确的分析和详细的记录。当然，正在进行这一门课程学习的过程中需要对药品检验技术使用的重要意义，有一个充分的认知，对药品检验在药品生产、宣传和销售这一产业链中能够起到的作用进行一个较为深刻的理解。只有这样，学生才能以更为良好的专业素养进入到未来的工作状态当中去，这也是本课程教学的目标之一。

4. 教学方法改进措施分析

为了使得《药物检验技术》的日常课程教学能够在有关标准之下顺利进行，相应教学研究者应当尝试进行教学方法的改进与完善，这使得该类课程的教学能够符合现代社会发展的趋向，有关学生能够在该门课程的学习过程中，进行综合能力的培养以及核心素养的培育。

1. 进行综合性教学方法的使用

在传统的高职药学专业课程教学过程中，教师往往只注重进行理论化课程知识的教学以及经验化教学结论的传达，不注重引导学生进行创新思维能力的培养，也不注重引导学生进行实践能力的提升与实践经验的积累。但实际上药学专业是与实际生活紧密相关联的专业，学生务必要具备一定的创新思维能力和实践能力，才能够在学有所成进入到有关工作岗位时，顺利完成有关工作任务。因此教师应当进行教学方法的改革，尝试使用教学做一体化的综合性教学方式来替代传统的文化经验分享的教学方式，让学生在《药物检验技术》对课程的教学过程中进行综合能力的培养以及个人能力的提升。只有如此，高职药学专业的日常人才培养才能符合社会的发展期待。

2. 进行案例教学法的使用

想要让学生完全掌握药物检验技术，仅仅从一般性的角度出发，进行相关检验技术的教学和注意事项的传达是无法起到较为良好作用的。教师应当尝试采用案例教学法来将理论化的药物检验技术具体化，通过实际案例的解决与分析来引导学生进行药物检验技术的使用。为此教师要进行日常的课程教学时，可以尝试运用现阶段较为经典的案例作为教学切入的主要议题，让学生根据有关案例内容来进行检验技术的使用和检验注意事项的了解。这不仅能够让学生的实践经验得到拓展，还能够让有关教学与现阶段的药物检验现状进行紧密的联系，这能够让学生通过日常的教学感知到《药物检验技术》这门课程的实际使用意义，这能够对学生进行该门课程的学习起到正面的影响。

3. 使用信息化教学技术

在传统的《药物检验技术》教学过程中，教师只能依靠教材中所呈现出的内容以及教材所指定案例来进行相应教学内容的推进和教学活动的完成。但由于教材编写时间与学生进行相应课程学习时间存在差异，教材也无法做到及时更新，故而只以教材要进行日常的课程教学是无法起到与时俱进、开拓创新的效果的。因此教师应当尝试将信息化教学技术引入到日常高职院校的药学专业课程教学当中来，通过较为具有实效性的教学案例的引入以及新鲜教育教学资源的使用来引导学生进行药物检验技术的训练，让学生在与药品检验发展实际工作领域无差别的情况下进行日常的课程学习，只有如此，学生的专业技能才能得到进一步的完善与提升，教师才能够在深改革标准下进行高素质人才的培育。想要达到这样的教学效果，教师需要进行信息技术使用方式的学习，并在日常的《药物检验技术》教学过程中养成进行信息化教学技术手段使用的意识和习惯，只有如此才能够使得日常的课程教学，更符合社会发展期待。

结束语

总而言之，进行高职药学专业《药品检验技术》课程标准的调研是很有必要的，只有通过详细的调研和考察才能够进行贴合实际需求状况的课程标准建立和课程设计思路完善，通过进行教学方式的改革来促进日常教学质量和教学效率的提升。

参考文献：

1. 邢志霞, 王丹. 高职药学专业药物分析课程标准建立的探索[J]. 中国中医药现代远程教育, 2013(18):105-107.

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3. 王玉霞、谭敏、魏来、王宪庆、胡煜明. 高职药学专业过程性评价的实施现状调查及分析[J]. 卫生职业教育, 2020, v.38;No.555(24):60-61.